洗選煤運營公司五措施讓基層班組“活”起來

為了進一步加強班組建設，提升班組建設水平，今年以來，洗選煤運營公司紅柳林洗煤廠運營項目部堅持把安全工作的著力點放在運營現場和班組管理上，通過抓一線、打基礎，強基固本，強化“讀”、“培”、“創”、“學”、“爭”五項內容，有力地激活了班組建設，營造了良好的創爭氛圍。

“讀”即在班組員工中廣泛開展讀書活動。為進一步擴大員工讀書活動的參與度和覆蓋率，實現讀書自學活動自覺化、主動化，該項目部利用網絡二維碼生成器給所管設備建立起二維碼台賬，把每台設備的維修保養、使用年限、加油記錄，設備特性等進行詳細記錄，使每名員工利用自己的智能手機就能隨時掌握設備的詳細技術數據。同時，開創了學習專欄，成立了機修班組技術經驗交流QQ群，加強溝通學習，不斷增強員工的參與能力、技術水平，滿足員工多元化的學習需求。

“培”就是廣泛組織開展“師帶徒”活動。由經驗豐富的老師傅為徒弟量身定做培養計劃，展開“一對一”的傳、幫、帶，從入門到出徒嚴格把關。徒弟則通過麵對麵學習、手把手鍛煉，提升了整體技能水平，營造出“師傅用心教，徒弟虛心學”的“比、學、趕、幫、超”的良好環境。項目部還堅持每周二、周五由班長和技術員進行理論視頻講解，深刻剖析，直觀生動，增加趣味性。通過理論結合實踐，增強了每名員工技能水平。

“創”就是大力開展“創新創效”、“小改小革”、“五小創新”活動，以此激發班組員工的積極性和創造性。通過每月每季“優秀員工”評比，績效考核加分，通報表揚等多種形式及活動載體創新，提高員工參與創新的積極性，充分發揮了員工的聰明才智，創造出更好更優的點子，為日常工作提供技術保障。

“學”通過開展每周六的安全學習、危險源辨識、技術問答等形式，營造班組自覺學習氛圍。此外，項目部還結合“安全月活動”、“百日安全”活動及“每日一題”、“一月一考核”、“合理化建議”征集等活動，充分調動檢修班組員工學習的積極性，提高班組的整體技術水平。

“爭”體現在大力開展向身邊的先進典型學習的教育活動，引領員工立足本職崗位建功立業、創先爭優，營造“人人爭當先進，個個趕超先進”的良好氛圍。爭創安全型、標準型、學習型、創新型、和諧型、技能型、效益型、自控型的八型員工。

“以前感覺班組建設的內容枯燥乏味，沒人願意去學，但現在卻是人人搶著學，員工參與積極性很高。”維修班組王峰班長笑著這樣說道。