90後的不同角色

溫鐵軍，他是一名90後，身材瘦小、臉龐稚嫩。就是這樣一位年輕人，全身散發著青春的氣息和動力，勤勤懇懇，兢兢業業，在氣化這片土地上揮灑汗水，在平凡的工作崗位上做著平凡又不平庸的工作。正是因為有以他為代表的這樣一批年輕人的存在，未來充滿希望。老員工叫他小溫，因為他92年出生，在我們中間最小。新員工叫他“猴哥”，因為他是師傅的大徒弟，而且聰明正直、眼疾手快。工作中他在不同的崗位上，承擔著不同的責任，充當著不同的角色，表現出優異的成績。

篤實好學、學用結合、吃苦耐勞好徒弟

2014年到寧煤集團工作。初次見麵時他滿臉稚嫩，性格開朗，說話直接。進班組後，他樂於助人，學習能力強。畫流程、考八關，每件事都得心應手，這樣好的表現背後離不開多於常人的努力。

記得當時班組組織 “技能大比拚”，班長提問：“702係統如何停車？”對於剛上班一個月的我們來說，迷茫寫滿整個臉。這時他站起來，小心翼翼的對於這個問題做出了簡單的回答，所有老員工都表現出了讚許的目光。這天他表現的已經十分優秀了。但事後仍舊看到他認真總結了702開停車的具體步驟，並分享給其他人。

他常說“理論是實踐存在的基礎，實踐是理論價值的體現”，在學好理論知識的基礎上，他勤於實踐，每個白班、中班都跟著師傅滿界區跑，小到一個導淋，大到一個設備，有不懂就問，有疑惑就提，有需要幹的活他就主動上手，當然所有的操作都是保證在師傅的監督下進行。因為親眼見得多，所以成長特別快。在師傅的教導下，很快他就可以獨擋一麵，在裝置運行穩定的情況下，自己監管一個界區毫無壓力。

積極進取、精益求精、以身作則好師兄

“黃河滾滾東逝水，難比師兄義深長。”一批一批的新員工陸續進入車間工作，師傅也有了另外兩個徒弟。作為師兄，他不斷的學習提高，充當榜樣。剛開始他帶著師弟們學巡檢、講流程、跑管線，後來督促他們勤學習、保過關、促提高，他盡力做一些力所能及的培訓工作。遇到不能解決的問題，他就及時的帶著師弟們請教師傅。他說：“這樣不僅可以鞏固一下自己的知識，還能幫師傅減輕一點壓力，我所能做的也就隻有這點。”

文思敏捷、誨人不倦、德才兼備好師傅

上崗一年來，他的技術水平得到了很大提高，在頂崗實習員工進入班組後，他榮升到師傅的身份。帶徒弟的過程中他充分利用班組引導式、挑刺式、捆綁式、輪崗式的四式培訓模式，讓徒弟以多元的方式接受培訓，加速人才成長。因此他的徒弟在頂崗實習員工中表現十分優秀。

他不僅在學習工作上為自己的徒弟提供最好的教導方式，在生活上也為他們提供無微不至的關心，徒弟日常有個頭疼腦熱，他跑的最快，又買藥又送水果，為的隻是要對得起那聲“師傅”。

他堅持“打鐵還需自身硬。”需要別人做到的，自己首先做到，隻有做出表率，用行動去影響大家、激勵大家，才能真正得到大家的信賴。

在這個浮躁的社會了，他在自己平凡的工作崗位上，堅持做著平凡的事情，相信堅持住了平凡就會變得不平凡。