“兩學一做”需突出“三種意識” 劉修銀

當前，正在集團公司上下開展的“兩學一做”學習教育是對全體黨員思想、作風、黨性的集中“補鈣”和“加油”。全體黨員要把“兩學一做”當作強身健體的一齊良藥，抓住理論武裝這一根本，黨性教育這一核心，道德修身這一基石，牢牢把握主動權，突出“三種意識”，用心用力，對照檢查，強身健體，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性”之魂”，把從嚴治黨的要求內化於心，外化於行，不忘初心，牢記誓言，砥礪前行，永做合格黨員。

突出“問題意識”，帶著問題學。“知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也”。毋須質疑，在現實生活中，有少數黨員理想信念淡薄，牢旨意識不強;組織紀律觀念淡化，執行力，落實力不強;工作主動性和創造性不夠，對常態化工作疲於應付，“三慣”思想比較嚴重，對安全生產、經營管理、轉型發展等問題，思考不多，辦法缺少，有等靠思想，抓管理幹工作不敢嚴不會嚴。甚至有個別黨員把自己等同於一般群眾，不關心國家大事，不關心企業發展，不關心安全生產，不強化政治學習，不主動參加組織生活，錯誤的認識自己又不是領導，無職無權，不存在任何問題。殊不知看不到自身問題，本身就是最大問題。這就要求我們把“學習黨章黨規，學習係列講話”作為黨性教育的必修課，常修課，強化問題意識，抓牢問題“牛鼻子”，突出重點，有的放失，引導廣大黨員學深學透，融會貫通。有效清除思想上的“灰塵”和工作生活中的“病患”，做到學而信，學而用，學而行，不斷補足“精神之鈣”，強化“信仰之修”，鑄牢“黨性之魂”，展示“合格黨員”形象。!

突出“過程意識”，對著問題改。既要抓著問題不放，更要有“過程意識”，堅持把問題意識，問題導向貫穿“兩學一做”學習教育全過程，瞞準問題查，針對問題改，體現嚴字當頭，實處著力，精準發力，著力解決黨員教育管理“失之於寬鬆軟”，“不嚴不實”等問題。針對不同層次，不同對象“量體裁衣”，明察秋毫，分類指導，堅持一把鑰匙開一把鎖，務求問題整改實效，切忌“尾毛胡子一把抓”，著力解決在規定動作過程中遇到的問題，緊密結合本單位本部門實際，探索自選動作，避免“大鍋飯”，“一鍋煮”。要把“兩學一做”的學習教育過程做為解決問題的過程，下定決心，深挖細剖，對標檢視，補齊短板，抓住要害，強勢發力，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的形象樹起來。每個黨員要在學習教育過程中思想認識上高一層，要求上嚴一分，行動上快一步，主動樹起“正衣鏡”，認真對照黨章黨規，對照合格黨員標準，對照“五類突出問題”，審視自己，躬身自醒，敢於揭“短”，突出整改提高，用好“批判和自我批評”的有利武器，堅決防止“小問題”釀成“大錯誤”，不斷提高自我淨化，自我完善的能力，要始終以““四講四有”來衡量自己，全過程的檢視自己，警醒自已，做政治上的“明白人”、規矩上的“老實人”、廉潔上的“清白人”、人格上的“高尚人”、工作上的“實幹人”，用實際行動書寫合格黨員風彩。

突出“責任意識”，擰緊責任螺絲。古人雲;“不患無策，隻怕無心”。世間事，行於心，作於細，成於嚴，源於責。各級領導幹部要把主體責任扛在肩上，記在心中，落實在行動上。要增強看齊意識，擰緊責任螺絲，主動帶頭，率先垂範，幹在實處，走在前例，自覺學的更多一些，更深一些，要求更嚴一些，更高一些，一級帶一級，一級抓一級，一級做給一級看，層層傳遞壓力，列出責任清單，高懸問責利劍，倒逼責任落實，對每個黨員的“兩學一做”學習教育既要抓思想引導，又要抓行為規範，敢抓敢管，真抓真管，嚴抓嚴管，長管長嚴，堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通，用心盡責不懈怠，切實看好自己的門，管好自己的人，在問題麵前不護短，不遮掩，不回避，要敢於“當包公”，唱黑臉，不做“泥瓦匠”，不當“好好先生”，始終把責任挺在前麵，真正管好幹部，管好班子，管好黨員。帶好隊伍，向嚴管要作風，要安全，要效益，要廉潔，要正氣，推動“兩學一做”經常性教育認真起來，嚴格起來，嚴肅起來，真正把全麵從嚴治黨落實到每個支部，每名黨員，把愛黨，憂黨，興黨，護黨落實到工作生活中去，確保“兩學一做”學習教育取得實效，以清廉務實的作風聚集正能量，萬眾一心共同譜寫扭虧脫困，轉型發展新篇章，為鮮紅的黨旗增光添彩。