中國礦業大學力建學院青協貴州調研團在長石鎮開展調研活動
中國礦業大學力建學院青協貴州調研團在長石鎮開展調研活動
由於昨日與留守兒童的接觸，中國礦業大學力建學院青協貴州調研團原本打算繼續走訪的行程被取消，今天的計劃是在長石鎮做隨機問卷調查，通過問卷調查反映問題將留守兒童分類，經過大體分類後再進行具體的工作。
通過兩個小時的徒步山路，隊員們於九點到達長石鎮並開始緊張有序的調研工作。在調查中，發現這些孩子由於父母長年在外務工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時監護人，由他們照管孩子的一切，還存在家中無人看管的現象。留守兒童家庭狀況，家庭環境及臨時監護人的文化素質，年齡等諸多因素的影響。
通過在長石鎮的問卷調查， 留守兒童問題主要有以下幾種類型：
(1)無能為力，隻管“吃”的放縱型
這部分兒童主要是在那些生活條件差、監護人監護能力低的家庭。這些人群年老、體弱、文化低、見識少、負擔重。他們由於家境不富有，在家得種一大家人的田地、喂養豬牛等，他們天天忙於農活，根本就無暇顧及孩子。他們的父母忙於掙錢，自己和祖父母忙於農活、家務，對自己的教育、成長都無人關心，使自己本應得到溫暖、關愛的童年變為“早熟的大人”。
(2)隔代教育，隻顧“給”的溺愛型
很多留守兒童都是獨生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。由於代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家裏各方麵都給予“關愛”，出現了問題往往是包庇、慫恿，嚴重的說說而已。於是孩子受家裏人的寵愛，家庭教育的艱巨性由此加大。寵壞的孩子越來越不“聽話”，經常對人無禮貌，喜歡惹是生非，學習懶散……
(3)寄居他家，無法管的放縱型
農村留守兒童中,有一部分孩子是被父母寄養在親戚家或朋友中的。被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺,因為他們畢竟不是和自己的親人一起生活起居。也有一些孩子膽子很大，親戚根本管不住，有的可以跟親戚頂撞，親戚稍微說重了，就懷恨在心或是逃離出走，使得親戚無可奈何而不敢管教，就隻能放任自流了。
因此，這個群體的孩子通常出現以下幾個方麵的突出問題：
- 學生成績不佳，在校表現不優。
- 親情缺失嚴重，心理發育異常。
3、父愛母愛失常，孩子誌向模糊。
隊員們通過一天的走訪調查，並通過與長石鎮中學的老師進行交流，進一步了解了孩子們的心理，我們接下來的走訪總結出了寶貴的經驗。帶著今天的收獲，隊員們加快了腳步走在山路上，對下一次的走訪充滿信心。
記者：趙傑 鄭力
