組織部黨支部XX年工作總結
XX年，組織部黨支部按照學校黨委和機關黨委的工作部署，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十七屆四中全會和第十八次全國高校黨建工作會、全國教育工作會精神要求，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，以深入開展創先爭優活動為契機，深入推進支部的思想建設、組織建設、作風建設，為順利完成XX年組織部、黨校、機關黨委各項工作任務提供了堅強的思想和組織保證。
一、深入學習貫徹黨的十七屆四中全會和全國教育工作會議精神，不斷加強支部黨員思想政治建設
按照學校黨委統一部署，堅持把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神作為一項重要的政治任務，結合上級關於加強黨員教育培訓工作的相關要求以及學習貫徹全國教育工作會議、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，明確重點、分類推進，通過樹立學習理念、完善學習製度、開展專題學習、利用網絡自學等多個環節，廣泛開展學習教育活動,不斷提高支部黨員幹部的思想政治素質。
1.樹立學習理念。支部通過各種形式在全體黨員中努力營造學習氛圍，樹立學習理念。樹立學習是生存和發展需要的理念，是學習工作化和工作學習化的理念，是一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求的理念;使學習成為一種經常化、普遍化、製度化的行為。通過學習理念的確立，使支部黨員自覺把學習納入日常工作和生活中，自覺地努力成為學習模範。
2.完善學習製度。為進一步推進學習的規範化、製度化，支部建立了定期學習製度、輪流主講製度、撰寫學習體會製度、學習考核製度等。支部將每個月的最後一周周五為集中學習日，組織全體黨員定期進行學習;實施支部學習“輪流主講”製度，充分發揮每位黨員的主體作用，每次設定一個主題，由一名黨員進行主講，學習結合PPT、圖片、音像資料等形式，增強了學習效果;要求每名黨員結合集體學習、自學等內容，定期撰寫學習體會，每年提交一篇學習體會文章;同時結合創先爭優“黨員公開承諾”活動，要求每個黨員都明確作出自己的學習承諾，接受大家的監督，年底，根據承諾情況對黨員的學習情況進行考核。
3.開展專題學習。4月份以來，支部圍繞“加強高校基層黨建”、《國家教育中長期改革和發展規劃綱要》、新頒布的《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》等內容，在孫景宏、祝利克、黃武南等黨員的主講下，共開展了7次專題學習。
時 間 地 點 內 容 主講人
XX.4 辦公樓223 傳達全國組織部長培訓會議精神;
學習學校黨委XX年工作要點 孫景宏
XX.4.27 辦公樓223 學習組織部、黨校、機關黨委XX年工作要點、討論黨支部XX年工作計劃孫景宏
祝利克
XX.5.4 辦公樓401 “加強高校基層黨建”專題學習 黃武南
XX.6 辦公樓403 “嚴把‘入口關’ 做好發展黨員工作”、“黨組織關係接轉”專題學習 程俊英
史立偉
XX.7.7 辦公樓223 “全國人才工作會”、《國家中長期人才發展規劃綱要》精神學習 程俊英
XX.9 辦公樓232 《國家教育中長期改革和發展規劃綱要》精神學習 祝利克
XX.10 辦公樓401 新頒布的《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》解讀 黃武南
4.利用網絡自學。在傳統學習形式的基礎上，支部還組織黨員利用北京高校教師黨員在線網站平台，積極開展網上學習，做到早學一點、學多一點、學深一點。通過網上學習，支部黨員學習了《中國特色社會主義理論體係的概論》、《建設學習型政黨：為何建?怎麼建?》、《講黨性、重品行、作表率—全麵加強黨風廉政建設》、《發揮共產黨的先鋒模範作用》、《美國金融危機對北京經濟的影響》等課程，據統計，支部黨員網上學習平均學時達75.43，超過要求學習任務(每名黨員24學時)的212%，在線學習學時數位居全校第一，北京高校個人學習排名均在50名內。支部黨員何柏芝老師主動承擔起支部學習督查員的職責，為監督和檢查大家的學習成效，做出了積極的貢獻;支部黨員李寧克服家庭任務重、小孩需要照顧的實際困難，在線學習也達到了75個學時。
二、以深入開展創先爭優活動為契機，深入推進支部組織建設
XX年，學校黨委在各基層黨組織和全體黨員中深入開展創先爭優活動。組織部黨支部緊抓機遇，以“雙評”為抓手，以“創建學習型黨支部”立項活動為載體，精心組織、務求實效，結合機關黨委黨建評估，紮實推進支部組織建設。
1.組織開展好“雙評”工作。4月份，支部全體黨員按照《中國共產黨章程》、《關於建立民主評議黨員製度的意見》、《關於黨內政治生活的若幹準則》等黨內規定的要求，對照黨員標準，認真進行自評自查;支部召開專題生活會，組織黨員逐個進行民主評議;支部形成組織意見，同時，向機關黨委推薦優秀共產黨員和優秀黨務工作者候選人。黃武南、程俊英同誌分別獲“優秀黨務工作者”、“優秀共產黨員”稱號。
2.積極配合機關黨委開展好黨建評估申報和驗收工作。按照機關黨委工作安排，組織部黨支部認真梳理了近三年支部建設和作用發揮以及黨員教育等方麵內容，撰寫自查自評報告，對照8個測評要素，提交了12項支撐材料;同時，作為開展二級黨委黨建評估工作的牽頭單位，組織部還承擔了所有參評二級黨委7個二級指標，20餘項支撐材料的準備任務。評估專家通過聽彙報、看材料、召開座談會、征求職能部處意見等形式，對機關黨委黨建工作予以肯定，同時，針對教職工思想教育等長期困擾的難點問題也提供了很好的建議和解決思路。
3.開展以“實施‘五個一’工程為抓手，創建學習型黨支部”為主題的立項活動。支部按照“確立學習理念——建立學習製度——開展學習實踐——拓展學習內容——推動中心工作——總結、完善、改進——進一步推動中心工作”思路，4月-12月期間，實施了“五個一”工程(即：創建一個讀書角、主講一次專題學習、開展一項專題調研、解決一個實際問題、推動一項學校重點工作)。此立項活動獲機關黨委基層黨組織立項活動二等獎。
創建一個讀書角。支部在辦公室設立書架，定期為全體黨員提供購買書單，按照黨員實際需求，及時更新和補充好書、新書。要求每人年閱讀書目不少於8本，其中重點精讀書目不少於4本。
主講一次專題學習。實施支部學習“輪流主講”製度，充分發揮每位黨員的主體作用，每次設定一個主題，由一名黨員進行主講。
開展一項專題調研。為進一步提升學校基層黨建工作科學化水平，XX年支部黨員積極申請北京高校黨建研究會課題，開展了二級黨委黨建和思想政治工作評估專題研究。充分發揮學校黨委(部門)、院(係)黨組織和基層黨支部創先爭優的“三級聯動”作用，在總結借鑒北京市委教育工委開展的學校黨委黨建與思想政治工作評估和學校黨委每兩年一次開展的黨支部工作評估的基礎上，努力構建完善每兩年開展黨員民主評議和黨支部工作評估，每四年開展二級黨委評估的“三位一體”的黨內評估體係。此項目已被確立為北京高校黨建研究會重點課題，同時，被評為學校優秀黨建工作創新項目。
解決一個實際問題。發展黨員工作，是關係黨的先進性和純潔性，保證黨的事業後繼有人、興旺發達的一項重要工作，也是組織部、黨校的一項常規重要工作。為進一步加強對全校各黨支部發展黨員工作的指導，強化培養環節和發展過程的質量控製,保證發展黨員質量，針對發展黨員工作中出現的支部黨員發展大會流程模糊、入黨材料審核不嚴格等實際問題，支部黨員程俊英、史立偉在認真學習精細化管理理念和相關知識的基礎上，修訂印製了2000冊«發展黨員工作手冊»，發放到每一位支部書記和黨委秘書手中，讓保證黨員發展質量工作落到了實處。我校編印的黨員發展質量精細化管理手冊得到了兄弟高校組織部門領導的高度認可。
推動一項學校重點工作。一是推動了適應研究型大學研究生培養模式的研究生黨支部設置工作。按照學校黨委部署，XX年5-7月，支部黨員在認真學習的基礎上，在支部黨員、部長孫景宏同誌帶領下，並邀請研究生工作部負責人一起，赴全校9個學院，對研究生黨支部設置形式進行了摸查、了解，與學院黨委書記、學生副書記進行了深入地交流、探討，進一步明確了以本科生低年級黨支部建在年級、高年級建在班級，研究生黨支部建在梯隊、班級為主和按專業設置黨支部為輔的設置形式。二是努力發揮部門優勢和黨管人才職能，進一步加強了與高層次人才、學科的聯係與溝通。XX年11月，在支部黨員、部長孫景宏同誌帶領下，支部黨員赴化學與生物工程學院進行調研，與新學院領導班子及教師進行了深入的交談，了解了新學院運轉中遇到的問題和困難，積極幫助協調解決。三是進一步規範和加強了黨員發展工作關鍵環節的質量控製。在印製發放黨員發展精細化管理手冊的基礎上，為進一步做好黨員發展工作和加強組織員隊伍建設，加強發展黨員工作關鍵環節的質量控製，XX年6月，支部召開了組織員工作研討會，就審核黨員發展材料、與擬發展對象進行談話兩個關鍵環節，組織各學院組織員進行研討交流，明確了發展黨員工作關鍵環節的質量控製措施，對進一步提高發展黨員工作質量具有重要意義。
三、圍繞組織部中心工作，重點做好黨員幹部理論學習、二級黨委黨建評估、加強研究生黨支部建設等工作
1.黨員幹部理論學習。組織召開學習十七屆四中全會精神專題培訓;組織召開黨委工作會暨黨務工作係統學習培訓會，學校黨委、各二級黨委和黨委工作部門處級幹部共50餘人參加了學習培訓;舉辦學習貫徹《國家中長期教育發展規劃綱要》處級以上幹部集中培訓班，全體校領導及處級幹部共180餘人參加了培訓;開展教職工黨員在線學習培訓;開展教職工黨支部書記、學生黨員、學生黨支部書記集中培訓。
2.組織開展二級黨委黨建和思想政治工作評估。根據《關於開展對二級黨委黨建和思想政治工作整體評估的通知》的有關要求和工作安排，組建黨建評估專家組，完善《北京科技大學黨建和思想政治工作基本標準》，製定了《關於二級黨委黨建和思想政治工作評估具體實施辦法的通知》，從評估申報及時間安排、評估形式及工作程序等方麵對二級黨委黨建和思想政治工作評估做了具體工作部署。今年下半年進行了數理學院、機關黨委、材料科學與工程學院3個申報黨委的黨建評估工作，通過評估係統梳理總結了評估黨委近三年在黨建和思想政治工作的好做法、好經驗，評估專家通過聽彙報、看材料、召開座談會、實地考察、征求職能部處意見等形式，對評估的學院黨委從六個方麵按照15個大項、30個小項(機關黨委五個方麵10個大項24個小項)，進行逐項打分並給出綜合評價意見。
3.加強研究生黨支部建設。按照學校黨委工作部署，與研究生工作部一起在對研究生黨支部的設置情況進行充分調研的基礎上，著力完善梯隊、實驗室、專業班級等多種黨支部設置形式，構建適應研究型大學研究生培養模式的支部設置模式。年內，赴全校所有學院、研究院、重點實驗室召開調研會11場，摸清了全校研究生班級建製和黨支部設置的基本情況，並針對目前我校研究生基層組織建設中存在的部分研究生班級和黨支部規模過大、班級對研究生同學的有效覆蓋不足、導師育人作用發揮不暢等問題，提出了研究生黨支部設置的適度規模和繼續保持橫向班級、提倡建立縱向梯隊班級、堅持黨支部建在縱向班上等加強和改進研究生黨建工作的措施建議，指導冶金與生態工程學院、土木與環境工程學院、冶金工程研究院等二級黨委開展研究生梯隊黨支部建設，指導材料科學與工程學院、機械工程學院等二級黨委進一步加強研究生梯隊班級建設，目前形成了62個梯隊黨支部、110個班級黨支部、24個年級黨支部、6個專業黨支部，分布合理的研究生黨支部結構模式，進一步提高了研究生黨建工作的有效性。
四、提升服務水平，不斷推進組織部、黨校、機關黨委工作作風建設
1.加強部門自身建設，做好各項基礎工作。進一步完善組織部網頁，搭建組織幹部工作的宣傳平台和業務服務平台;指導各二級黨委做好黨員信息庫的更新維護和使用，完善幹部管理係統和黨費管理係統，提升組織工作的信息化水平;認真做好黨內統計等日常工作，XX年被市委教育工委評為“黨內統計工作全優單位”;根據北京市委教育工委的部署，完成了《中國共產黨北京市組織史資料叢書》高校卷北京科技大學組織史的編寫工作。此外，根據上級黨組織和組織部門“講黨性、重品行、作表率，樹組工幹部新形象”的活動要求，著眼調動工作積極性、激發個人潛能和鍛煉提高工作能力。XX年，孫景宏同誌被評為北京高校“講黨性、重品行、作表率”帶頭創先爭優先進個人，其牽頭的黨建項目“二級黨委負責人直接選舉實踐”獲“北京高校優秀黨建工作創新項目”。
2.進一步提高研究能力，加強黨建研究工作。發揮黨建專家的“智囊團”作用，結合工作實際，開展工作研究，有針對性地解決黨建實際工作中的問題，是加強和改進學校黨建工作的有效途徑。組織部積極發揮學校黨建和思想政治工作研究會的平台作用，積極開展黨建研究工作，年內完成了2009年12項立項課題的結題工作，新立項研究課題23項。同時，為了進一步調動文法學院、經濟管理學院等學院一線教師參與課題研究的積極性，經與科研部、人事處協商，自今年起，黨建研究課題按照校級科研課題進行管理，並設置中期檢查環節，加強對課題研究工作的過程控製和質量把關。此外，結合工作實踐，我們還積極組織申報教育部、北京市等上級單位的立項課題，提升我校黨建研究能力和黨建工作的影響力。年內，成功申報教育部人文社會科學研究專項任務項目課題1項;成功申報北京高校黨建研究會重點課題課題1項。獲得北京高校黨建和思想政治工作優秀成果二等獎1項、三等獎1項;獲得全國黨的建設研究會征文二等獎1項、優秀獎1項。
五、開展各項活動，增強支部凝聚力
支部積極支持機關黨委和工會工作，踴躍參加機關黨委拖拉機、乒乓球比賽、元旦聯歡會以及其他各項文娛活動。一年來，支部通過各種各樣豐富多彩的活動，使黨員同誌們強健了體魄、陶冶了情操，加強了支部凝聚力，也展現了支部積極向上的良好風貌，營造了和諧氛圍。
