中國礦業大學管理學院“實踐走基層，激揚青春夢”暑期實踐團調研工作進行時
2016年7月 至8月中旬，中國礦業大學管理學院“實踐走基層，激揚青春”暑期實踐團各分隊已陸續開展調研工作。據悉，實踐走基層，激揚青春夢”暑期實踐團於2016年6月下旬正式組建，是中國礦業大學2016年省級暑期重點團隊之一。
強大的指導團隊，精英的團隊成員
“實踐走基層，激揚青春夢”暑期實踐團具備強大的指導團隊和精英的實踐成員。
實踐團得到學院領導和老師的大力支持。學院執行院長聶銳老師、黨委副書記趙超老師、工商管理係主任王華清老師、工商管理係教師仝鵬老師、2014級輔導員楊忠習老師及兼職輔導員程鑠博老師共6人擔任指導老師，為實踐團提供具體的指導和建議。
實踐團成員共37人，其中“秘書組”由實踐團負責人李禎瑞等共10名管理學院優秀學生幹部組成，主要負責團隊調研任務的分配、前期宣傳工作的開展和後期資料的03manbetx 與整理；“實踐組”由管理學院27名江蘇籍優秀本科生組成，“實踐組”成員按照各自戶籍所在地被劃分為13個分隊，實踐期間將在各自戶籍所在地開展調研活動。
與時俱進的項目主題
近年來，江蘇中小企業取得了快速發展，成為推動區域經濟增長的重要推動力量。但調查結果表明，中小企業融資難、創新能力欠缺、用工成本上升快等製約中小企業發展的問題依然突出。結合大眾創業、萬眾創新的新形勢，江蘇省中小企業生存及發展環境也將麵臨新的發展機遇與挑戰。
因此，“實踐走基層，激揚青春夢”實踐團以“江蘇省中小企業生存及發展環境的社會調查”為主題，針對江蘇省13座城市的中小企業發展情況及發展環境展開社會調查，以了解中小企業發展背後政府及社會提供的支持及發展麵臨的挑戰。本次調研旨在為中小企業發展環境的03manbetx 調查提供更多指導性的建議，同時為當代大學生創新創業提供真實的參考資料。
調研範圍廣——遍布全省13座城市
為獲得更加真實有效的調研結果，趙超副書記專門邀請學院領導和專家協調實踐地點，最終確定調研的範圍為江蘇省的13座城市，包括鎮江市的潤州區、句容市，揚州市的江都區、高郵市，徐州市的邳州市、鼓樓區、豐縣，無錫市的梁溪區、江陰市，南通市的通州區、海門市及宿遷市的泗洪縣、宿豫區。
每座城市至少有兩名當地成員負責調研，同時各地區都有一名“秘書組”成員作為負責人，為分隊成員及時提供各方麵的支持。
準備工作充分，調研任務細致
“實踐走基層，激揚青春夢”暑期實踐團作為省級重點團隊，前期工作準備充分，調研任務安排細致，各項工作的開展得到了學院的大力支持。
實踐團初步組建後，“秘書組”10名成員製定了一份詳細的實踐方案，並在7月初在全院範圍內開展了一次實踐成員招募活動，得到全院學生的積極響應。實踐團隊組建完畢後，“秘書組”成員結合指導老師的建議，獨立製作完成69頁的工作手冊40份，調研記錄本及調研問卷40份，並為“實踐組”成員定製工作衫27件。
7月7日，實踐團召開了第一次動員大會。趙超副書記從“調研內容”、“人員分配”、“材料的收集與整理”及“宣傳任務”四個方麵對本次實踐提出了具體要求，並強調實踐團是一支 “層次高”、“成員精幹” 、“內容新穎“、“分布廣”的隊伍，學院領導及老師均對實踐團隊報以極高的期望。王華清教授建議實踐團成員靈活運用SWOT03manbetx 法及SPSS(統計產品與服務解決方案)等多種03manbetx 方式及數據處理軟件，力求完成一份科學的分析結果。實踐團成員在會上進一步明確了調研對象及調研內容。
7月11日，實踐團召開問卷研討會議，以進一步完善調研所需問卷的內容，為後期形成科學的調查報告收集資料。趙超副書記與實踐團成員共同梳理了問卷調查思路，並明確了所需設計的四份問卷，即政府問卷、企業問卷、員工問卷和市民問卷。在之前設計的基礎上，幾位指導老師就每份問卷的具體問題設置也提出了建議。會議最後，“秘書組”成員明確了調查提綱、問卷審核等一係列具體任務的分工，為後期的問卷發放做好充足的準備。
調研工作已陸續開展
7月15日後，“實踐組”各分隊已陸續開展調研工作。7月24日，宿遷宿豫分隊、揚州高郵分隊已完成對當地人社局、地稅局、統計局、經信委、金融辦及科技局各部門的走訪，實踐過程中分隊成員認真做好準備工作，提前學習工作手冊，並主動聯係各部門負責人，最終將團隊問卷順利發放，取得了第一手資料。8月初，無錫江陰分隊等其他10個分隊也已經陸續開展了調研任務。
實踐團將把調研結果於8月15日前彙總，隨後開始進行數據分析及調查報告和論文撰寫等工作。
中國礦業大學管理學院“實踐走基層，激揚青春夢”實踐團通過走基層的方式進行創新創業類社會調研，一方麵能夠了解企業發展的生存環境以及麵臨的挑戰，為當代大學生創新創業提供真實的參考資料，另一方麵也能夠提高自身的實踐能力、溝通能力和組織能力，增強團體協作精神和團隊意識，同時積累豐富的活動策劃和實踐經驗。相信實踐團成員在實踐中一定能夠發揚好學力行、求是創新的礦大精神，展現新時期礦大學子的責任和擔當，從而踐行當代大學生的核心價值觀，體現大學生的獨特魅力。
