國內外高校教育差異實踐調查
國內外高校教育差異實踐調查
由於各國的曆史和傳統不同，對教學的理解和發展模式也不盡相同。國外現有文獻表明，國外教學模式的研究主要集中在開拓式，創業式，科研式等方麵。與中國比較硬式，單一的教學方式有著一定的差異。
2018年7月31日溫哥華時間下午4點30分，楊子健，江建成，董含，王宇，馬超凡同學在溫哥華英屬哥倫比亞大學校園裏對4位來自不同國家的外國留學生們進行了一次調查。其中董含，楊子健，江建成采訪了一位來自印度的國際留學生。他說到，印度中小學教育實行12年一貫製，即小學5年，初中5年，高中兩年。印度學生到了10年級時，就要準備由"中央中等教育局"（CBSE）統一的考試，相當於中國的中考。不同的是，中國的學生經過考試決定升入普高或職高，印度的學生則要根據自己的成績、愛好和能力，決定在未來的兩年高中裏是上文科班還是理科班，即分科的選擇。在文理分科的高中裏念完兩年、即12年級之後，學生們都要參加另一次由"中央中等教育局"統一的畢業考試。這雖然不完全相同於中國的高考，但這是決定每個學生命運的考試，因為畢業考的成績要記入未來的大學入學考試的成績中。
印度雖然不是發達國家而且文盲率高達三分之一，但是在軟件工程等領域是世界領先水平，這與其中等升高等的教育體係掛鉤的。我們認為印度相當於把有限的教育支出放在比較重要的地方，而中國是全民的提升。二者有利有弊，但是都基本符合各國國情。
一位來自墨西哥的留學生，一直在說自己國家期末考試有很多項。在墨西哥，各種考試的機會非常多。這裏沒有全國統一高考，不管公立還是私立，各校都是自己主持入學考試，特別是私立大學，根據報考學生數量，幾乎每月都會安排考試，這次沒考好，回家複習複習接著再考，又沒考好，繼續考。不過，考生每考一次，就要交付一定的費用，私立學校一般每次考試收費400到600比索（與人民幣差不多等值）不等。公立學校大約100比索。墨西哥大學入學考試次數雖多，但入學時間隻有兩次，上半年參加考試的考生，秋季入學﹔下半年的考生，春季入學。其中墨西哥高考的內容也挺有意思。一般是4張卷子：綜合知識考試，包括西班牙語、文學、曆史、生物等內容﹔數學、物理、化學等課程考試﹔英語﹔心理測試。綜合知識和數學、物理、化學分別為兩張卷子，一次考完，一般為五六個小時，中間不許吃東西，有的學校備有大桶純淨水供學生飲用。英語，如果學生有托福考試或英國劍橋大學英語考試通過的證書，就可免試，否則要參加英語考試。如果英語沒有通過而其他科目都通過了，也允許入學，隻要在大學學習的前兩年達到學校要求就可以。大學入學最後一個考試是心理測試，多以選擇題為主。
盡管這位墨西哥友人極力吐槽他們的期末考試，但整體上，墨西哥的競爭壓力遠遠低於中國，在中國一年一次的高考年年都是大戲。墨西哥的高校招生就和中國的自主招生類似，學校真正的獨立招生，不在給每個省份分配名額，而是真正的一張試卷。這確實看似確實公平了，但如果存在貪汙受賄的話，這個公平性也是有待商榷的。對於中國，我們認為逐漸使用全國一張卷是有利於高考的公平性和人才的選拔的，還有適當減輕學生的心理壓力或者像墨西哥一樣將心理測試納入考試，哪怕不計入成績，作為一個判斷都利於我國人才的成長。
我們不是羨慕別國的教育體係，而是對比我們還缺少什麼，畢竟適合國情的才是正確的。
