興隆莊礦機電工區“五小”管理法激發班組內生動力

興隆莊礦機電工區為下好班組管理創新“先手棋”，采取了以“定好小製度、開好小會議、抓好小課堂、搞好小競賽、樹立小模範”為主要內容的“五小”管理法，激發班組內生力，提高班組凝聚力和戰鬥力。

定好小製度。該班組先後製訂了崗位自主調配、班組績效考核、標準流程化作業等15項規章製度。堅持用製度管人、管事，使班組成員在規範作業行為、提高安全意識、創新創效意識上不斷增強，在團隊凝聚力和戰鬥力上不斷提升，班組工作由以往的“等、靠、喊”轉變到現在的“自覺、自動、自發”完成。提高了工作效率。

開好小會議。每天在施工前15分鍾，對當班工作進行討論，討論工作中的難點、薄弱點及安全注意事項，明確當班如何進行施工、如何正確采取措施規避風險；集思廣益、創新工作方法，征集合理化建議。今年以來，共計創新工作方法8項，征集到合理化建議30條，

抓好小課堂。該班組充分利用“每日一題、每周一課、每月一考”方式，組織有經驗的老工人，通過在小黑板出題的方式，把日常工作中如何快速處理故障的方法以考題的形式麵向大家進行討論，然後利用每周日把這幾天的題目進行講解，月底對當月所學知識進行檢驗，不斷強化班組自主學習意識。通過這種方法，使班組新進的5名青工利用3個月的時間熟練掌握了維修技巧。

搞好小競賽。始終秉承“實際、實用、實效”的原則，對經常幹的活進行實操演練，一是為了檢驗組員技能掌握的熟練程度，規範作業流程存在的問題。二是為了在通過實際操作明白成員之間存在的差距，對標學習，強化自身過硬本領，激發了班組成員努力鑽研業務的熱情，規範了崗位現場的操作，為礦井安全發展奠定了堅實的基礎。

樹立小模範。在班組內開展一對一、二對一幫扶模式，實行雙師指導及專業技能人才針對性技能培訓。一對一就是針對某一個點進行強化技能培訓，能夠快速掌握該崗位的主要技能，二對一雙師幫教，一個教導理論知識，傳授PLC等專業理論知識；另一位老師由經驗豐富的實際操作老師幫教安全操作技能，實際操作經驗等知識，依照幫扶效果進行評比，選取月度內在某一項進步較大的組員進行獎勵，樹立為學習小模範，通過這種模式，在班組內形成了一種“比學趕幫超”的良好氛圍。(範鳳霞)