濉溪縣教育局部署教科研工作推動全縣教育教學質量再上新台階
濉溪縣教育局部署教科研工作推動全縣教育教學質量再上新台階
10月16日上午，濉溪縣教育局召開教育教研工作會議，明確新學期教科研工作總體思路，安排部署2018-2019學年工作任務。縣教育局教研室全體教研員、各中心學校、局屬學校分管教學業務副校長、教科室主任和部分民辦學校分管教科研工作負責人共60餘人參加了會議。
會上，濉溪中學、城關中心學校、濉溪第一實驗學校、實驗小學四所學校就青年教師培養、教科研管理一體化、教科研常態化管理、教育教學管理的措施、做法和構思等多各個方麵、多個角度分別進行了典型經驗交流和分享，給與會人員提供了很好的借鑒。
濉溪縣教研室主任丁啟勇總結了2018年上半年全縣教學教研工作情況，安排布署了2018-2019學年教育教研的主要工作。對下一步教科研工作提出了七點要求：要開足開齊“三級課程”，酌情開發校本課程；要理性對待課改，提高課堂教學效益；要加強青年教師培養，為學校可持續發展奠基；要注重德育，真正落實立德樹人根本任務；要加強交流，切實開展協作共同體活動；要培養學科骨幹，發揮示範引領作用;要以課題研究為抓手，開展校本教研活動。
濉溪縣教育局分管教科研工作的主任科員楊生總結回顧了近年來全縣教科研工作取得的成效，03manbetx 指出了存在的問題。就如何辦好人民滿意的教育，楊生指出，要找準辦學的著力點和落腳點，大力推進教育優質均衡發展、城鄉教育一體化發展；要找準學校發展的定位和發展方向，構建辦學模式和課程體係建設需要教科研貢獻智慧，需要持之以恒抓好教師隊伍建設；要抓好學校的校園文化建設和內涵文化的引領，抓好教科研氛圍的營造和引導，多關注研究課堂、學生和家長；要堅持立德樹人根本任務，抓好學生品德優良、身心健康、良好行為習慣養成和基本素養的培養提升；要提高教育教學質量，關注每一位教師的成長和學生學業水平成績素質的提升；要通過豐富多彩的、形式多樣的社團活動和課內外活動，讓每一名學生得到健康成長和全麵而有個性的發展；要站在育人的角度，思考研究教科研，研究課題，研究課程，做到教育研究同時關注，同時推進。
會議提出了下一步全縣的教科研工作重點：一是抓好教育研究，堅持立德樹人，落實因材施教，全麵促進學生健康成長；二是抓好教學過程管理，突出提高對教育教學改革的領導能力；三是遴選優秀教師，組建教科研骨幹團隊，積極推動教育科研；四是著力實施學校文化引領工程，積極營造有利於教育科研的氛圍；五是抓好青年教師的培養，提升綜合素質，鼓勵每個教師做最好的自己；六是抓好“課改學校聯盟”及“學校發展協作共同體”活動，抓好校際之間的活動，為學校發展和全縣教育發展提供持續動力。
會議強調，辦好讓人民滿意的教育，讓人民群眾享有公平而有質量的教育，就必須圍繞高效課堂抓課改，圍繞素質教育抓教研。希望通過教育科研和課改，進一步凝聚人心，進一步激發教師工作熱情，進一步增強教育發展的動力，打造濉溪的優質教育品牌，實現全縣教育發展的新的跨越。
近年來，濉溪縣中小學教育科研及課改繼續保持活力強勁、特色項目豐富、整體優勢明顯的勢頭，教科研氛圍越來越濃，學習先進教育教學改革經驗、進行校本課題研究已經蔚然成風，一批教改先進學校的管理水平、教育質量明顯提升，品牌效應已經初步顯現。
教育教學實驗學校建設取得積極成效。組建了29個“課改學校聯盟”及“學校發展協作共同體”，遴選出17個學科教改實驗基地學校，實行聯片教研，總結課改特色，提煉課改經驗和課改模式，推出了一批縣域內學科課改品牌和優質學校品牌。南坪中心學校的“五步教學法”、劉橋中心學“三段五步”教學模式、任集中心校的“先學後導、當堂展示”、孫疃中心校的“ST和諧互助”等課堂教學模式先後被《中國教育報》《現代教育報》《安徽青年報》等媒體報道。高、中考的平均分、優分率、及格率逐年提高，教育教學綜合質量穩步走在全市的前列。
課題研究和校本課程建設有效推進。2018年，在研課題國家級課改實驗校5項，省級課題15項，市級課題21項，縣級課題57項，已出版教學論著5部，各個學科的教研骨幹團隊已初步形成，語文、化學、數學、物理、體育等學科教科研十分活躍，成果比較顯著。實驗小學、鐵佛、孫疃、城關等學校已經和正在編寫自己的校本教材，教育教學改革已經有了初步的特色。
骨幹學科團隊建設成果豐碩。加快推進專家型、教育型人才隊伍建設，建立名校長、名班主任、名師等工作室15個，成員95人，積極開展豐富多彩的活動，“名工作室”的示範、指導和引領作用得到有效發揮。2018年在國家平台“一師一優課”曬課2207人，獲得市優468人，縣優409人。在省級平台獲得市優450人，縣優1107人。2018年參加淮北市優質課評選共有40人獲獎，21人獲得一等獎，5人代表淮北市參加省級比賽。
通訊員 彭先進
工商導報、安徽經濟新聞網記者 祝海洋 範為民
