雁崖煤業普掘四隊堅持兩學一做，做好黨的接班人
雁崖煤業普掘四隊為進一步加強黨員幹部的黨性修養，落實黨員幹部教育管理製度，發揮黨員幹部模範作用，營造樸實純潔的氛圍，普掘四隊在持續用力抓實抓好“兩學一做”學習教育上狠下功夫。
一、從認識入手，加強作風建設
按照“兩學一做”要求，做一名合格黨員，全麵加強黨員幹部隊伍的作風建設，必須要進一步提高思想認識，切實增強黨員幹部隊伍轉變作風的自覺性。因為，思想是行動的先導，不良的作風是受其思想觀念支配的。思想上的模糊，必然導致作風上的盲目、隨意和失控。一般來說，有正確的思想認識，才能有良好的作風，正確的實踐和行為。一些黨員幹部之所以在實際工作中作風不正，並缺乏轉變作風的自覺性，對作風建設的重要性和緊迫性的認識不足是一個基本原因。在他們看來，認為自己是黨員幹部，是抓發展大事的，而作風純屬個人修養和行為方式問題，即使有些不足也無損於大局。這種認識顯然是不對的、錯誤的、有害的。現實中，一些黨員幹部身上存在著一些突出的作風問題，早已經超越了個人範圍，而成為直接或間接地影響發展大局的大問題。我們如果對這些問題不警惕，不抓緊治理，任其發展，就會極大地影響黨群幹群關係，影響黨和人民的事業。從我們黨的實踐證明來看，無論是戰爭年代，還是建設和改革開放年代，作風都是一種無形的力量，能夠發揮出難以估量的巨大社會作用。官氣正則民風清，黨員幹部隊伍有好的作風，就能夠密切黨同人民群眾的關係，使黨立於不敗之地；就能夠使科學理論同實際情況正確結合，推動黨的事業健康發展；就能夠使黨不斷克服自身的缺點和錯誤，始終保持純潔性和先進性。隻有幹部隊伍有好的作風，才能營造和諧的黨群幹群關係，形成共建和諧社會的強大力量；才能保持黨的先進性，充分發揮黨員的先鋒模範作用，增強黨的凝聚力和號召力；才能從根本上做到防微杜漸，自覺抵禦和消除腐敗現象的侵襲，始終保持清正廉潔。隻有這樣認識和理解加強幹部隊伍作風建設的重要性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，才能在實踐中自覺地轉變作風。
普掘四隊不斷強化使命意識。推進“兩學一做”學習教育常態化製度化，是黨中央在新形勢下推進全麵從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，各個黨支部在這項工程中處於基礎性地位，發揮著主體作用。該隊黨支部書記常說，要把推進“兩學一做”學習教育常態化製度化作為自己光榮而神聖的使命，不斷強化使命意識，並在其指引下紮實開展工作，為“兩學一做”學習教育在本支部落地生根打下堅實基礎。
二、加強黨員幹部的宣傳教育
作風建設是一個實踐過程，是一個人世界觀、人生觀、價值觀的反映，是其黨性修養、政治品質、道德情操的具體體現。對黨員幹部不良作風進行整治，必須樹立正確的指導思想，找準切入點。當前，黨員幹部的作風建設要按照習近平同誌在曆次會議的重要講話精神，抓住思想教育這個根本，積極開展經常性教育，重點深入開展理想信念教育、黨章和法律學習教育、社會主義榮辱觀教育、廉潔自律和警示教育。要大力倡導良好風氣，持續深化抓黨建常態化製度化製度，推動黨員“比、學、趕、超”。要求每名黨員要結合自身實際，對標規範找差距，建立問題整改清單，逐項抓好整改促落實。注重選擇典型和加大宣傳力度，把學習教育與宣傳先進典型結合起來，讓黨支部和每名黨員學習有榜樣、追趕有目標、工作有動力，充分發揮黨支部主體作用，把思想政治工作落到支部、把從嚴教育管理黨員落到支部，充實完善支部生活內容形式，嚴格領導幹部講黨課製度，抓常抓細黨員活動日等做法，切實提高黨支部生活的吸引力和感染力，為夯實黨建根基打下基礎。
三、要以本單位發展為目標
良好的工作作風最重要的一點就是真抓實幹。加強黨員幹部作風建設，要以本單位發展為目標。貫徹落實科學發展觀，要動真的、來實的。要以科學發展觀為尺子，衡量過去的工作，對存在的問題切實加以糾正。堅決摒棄諸如因循守舊、不思進取、違背規律、盲目蠻幹、隻看眼前、不顧長遠、畸輕畸重、忽視協調、好大喜功、脫離實際等影響科學發展觀落實的不良作風。要切實按照科學發展觀的要求，作規劃、定方案、抓改革、促發展。要使我們的發展成為科學的、協調的、可持續的，使廣大員工群眾自覺、踴躍地成為改革、發展的主力軍，形成推動發展的強大動力，使廣大群眾享受到改革和發展的成果，不斷開創科學發展的新局麵。一個共產黨員，時刻不忘保持純潔性，有了工作的熱情，有了學習的勁頭，有了刻苦的作風，那麼他就一定能夠在自己的崗位上做出巨大的貢獻，開創嶄新的工作局麵，也一定能夠創造出科學發展的新成績。
推進“兩學一做”學習教育常態化製度化是新形勢下開展黨建工作的重要抓手和有效途徑。需要充分發揮黨支部每名成員的工作積極性、主動性，奉獻出自己的智慧和力量，不斷增強整體工作合力。雁崖煤業普掘四隊不斷強化做好黨建工作的事業意識，加強黨員的教育管理，抓好支部黨建的各項工作，將推進“兩學一做”學習教育常態化製度化作為一項長期而細致的工作，努力將支部黨建工作抓細抓實，抓出成效。
