“人才”是怎樣練成的

“人才”是怎樣練成的

在這裏，60%的青工已走上管理崗位，有全國煤炭協會勞模，全國煤炭工業優秀黨支部書記，全國百名優秀礦工……韓家灣煤炭公司為啥“人才”這麼多？是因為有肥沃培養技術人才的“土壤”？是因為有“想幹事的給機會、能幹事的給平台、幹成事的給榮譽”的理念？還是因為有實現自身價值的各種舞台？

雙重激勵，全員爭做“修行人”

該公司是機械化、現代化程度很高的礦井，為了讓人才“蓄水池”常活常新，打造一支適應新形勢、新任務、新要求的人才隊伍，出台了一係列辦法，積極為培養青年骨幹搭建平台、創造條件。“工匠”師帶徒就是其中的重要內容。

據了解，該公司先後從核心技術管理崗位中選聘工匠師傅35人。“工匠”師傅須是技藝精湛，在生產實踐崗位上有絕招、絕技、絕活，並且業績突出，貢獻較大的優秀技能人才。徒弟須是日常求知欲望強、積極上進的西安科技大學涉煤專業畢業的優秀技術人員。

為了確保“工匠”師帶徒培養計劃落到實處，該公司分別給師徒製定了不同的培養期限、考核標準、獎勵辦法，明確了師傅的任職條件、徒弟的產生辦法以及師徒的責任和義務，細化了培養目標與措施。

活動開始後，舉行拜師大會，簽訂“師帶徒”協議書。采取“一對一”或“一對多”的師徒教學模式，到理論中去學，到實踐中去幹，每月對活動進展情況進行督促檢查，組織企業高技能人才及設備廠家技術人員進行集中授課，不間斷檢驗活動成效。

該公司人力資源部部長楊哲告訴筆者，“隻要被公司聘為工匠，每月可以領到1000元津貼補助，不單如此，如果‘工匠’收到徒弟，還可以再領取師傅津貼1000元，雙重激勵模式實行以來，以往師傅不願教徒弟的情況徹底轉變，現在師傅求著徒弟學的情況蔚然成風，開創了全員爭做‘修行人’，早日實現‘工匠’夢的新局麵。”

崗位輪換，人人都是“多麵手”

“靳博，聽說你在陝北礦業公司舉辦的安全知識競賽中獲得了一等獎，厲害了，我的哥！給兄弟教教有啥訣竅啊”。工友小王一臉佩服的說到。

“大兄弟，跟你說實話吧，其實我能獲得第一名主要是源於咱們公司的崗位輪換製度，你也知道，我之前在綜采隊，後來輪換到生產部、安環部等多個部門，所以，相較於單一的崗位知識，我所接觸的專業知識也就相對比較多。”

該公司為進一步培養工作中的“多麵手”，不斷引導職工朝著有利於公司發展需求的方向變化，采取定向培養機製，不斷拓寬人才培養思路，組織開展了管理人員、專業技術人員及關鍵操作崗位人員輪換，營造良好的技藝交流氛圍，搭建曆練平台，打造複合型、高素質管理人才和優秀技術人才隊伍，激發全員拚技術、學技術活力，縱橫結合，促進交流學習，雙路徑、多角度培養“一專多能”高素質人才，從而實現管理與技術雙提升的科學人才流動。

據悉，近年來，該公司通過崗位輪換活動已涉及專業技術崗位16個、關鍵操作崗位17個，共7批35人次和多次內部職工借調等方式，形成內部人才流動機製，一方麵通過人才流動接觸新崗位、學習新知識、應用新技能豐富培養機製。另一方麵，通過崗位調整，讓更多職工能更好的了解生產環節，不斷開拓眼界，助力其盡快成長成才，為企業高質量發展注入不竭動力。

搭建講台，培訓注入“新元素”

“今天我給大家講一下我們礦井的通風係統情況，大家注意看，這是我們井下通風係統動態模擬圖……”5月16日，專業知識小課堂如期開班，這次授課的是生產部管理人員高軍偉，一群年輕的工人聚集在學習室，認真聆聽井下通風係統與運行的講解。

“要想在課堂上講的出彩，這樣就倒閉自己在精準掌握實操的基礎上，琢磨設備運行的原理”。技術大拿歐啟崗說。操作技術小課堂的問答，總是會掀起頭腦風暴，一項項精優作業法、卓越管理、技術創新小發明應運而生，用該公司經理馮澤偉的話說，小講堂的建立已經成了公司的智囊庫。

據了解，發展需求的迫切現狀，巧妙運用培訓這部“發動機”，組建“三支隊伍”小講堂，開發內部培訓資源。聘任公司領導為講師，開展“管理知識小講堂”，傳授管理經驗，詳述專業知識；組織公司生產、機電、安全、經營專業技術人員，製作PPT與視頻課件，開展“周二五專業知識小講堂”，為基層單位和區隊培訓專業技術知識，答疑解難，教技術、講方法；在基層各區隊中開展“操作技術小講堂”活動，組織班組長上講台、崗位先進上講台、關鍵工種上講台、安全之星上講台，以生產現場真實案例講實踐、練實操，共享生產操作實戰技術。目前，該公司已建立擁有33名內部優秀講師，培訓講師團規模和質量逐步提升。（焦亮）