南開大學念總理愛國情深，時代新人傳百年新舊精神

8月6日，中國礦業大學夢中國暑期實踐隊到達南開大學八裏台校區開展“五四一百載，青春築夢行”活動。隊員首先參觀了總理像，對周總理的生平事跡及周總理的崇高精神進行了學習感悟。後對本校學生進行采訪，就當代大學生對周恩來精神的傳承進行了交流，感悟頗多，使得隊伍關於精神傳承的體悟更為深刻。

緬懷總理，心懷祖國

隊員在南開大學八裏台校區循著地圖引導，來到周總理像前。看著周總理以平常的姿態站著，目光深邃，望向遠方，平常的身姿，肩上扛著建設祖國的偉大責任我們鮮花默哀，寄托著對周總理的哀思，更是對周總理生平光輝事跡的無限紀念。

我們深切緬懷總理，銘記總理為了國家民族的振興嘔心瀝血奉獻自己的一生。周總理不平凡的一生教導我們，要立“為中華之崛起而讀書”之誌向，將“公能”品格薪火相傳，把人生理想融入國家富強和民族複興的事業中。要學習周總理修“麵壁十年圖破壁”之品格，堅持五個“不虛度”的行為準則，讀書不虛度、學業不虛度、習師不虛度、交友不虛度、光陰不虛度，嚴於律己，率先垂範，以高潔品格感召眾人，用實際行動服務眾人，以周總理時代精神傳承者的身份，做出優異成績，為祖國改革開放新時代的發展添磚獻瓦。

南開三問，愛國擔當

隨後我們遇到一位參觀周總理像的本校同學，對他進行了簡單的采訪。他說道，其實，對於南開人而言，周總理從未遠離。每逢周恩來逝世、誕辰紀念日和清明時節，南開師生校友都會自發來到校園內的周恩來總理塑像和紀念碑前憑吊致祭，以總理之精神鼓舞學生“為中華崛起而讀書”。緊接著他提到張伯苓“南開三問”：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你願意中國好嗎？這三問分別從自我認知、思想定位、愛國信念切入，簡單的問題卻讓我陷入悠長的思考。與這位同學的深入交流使我感悟頗多，南開大學有著如此深厚的精神傳承，著實讓人受益匪淺。

距三問初出，已過去將近一個世紀。但在我看來，這“三問”從未過時，依然需要我們一代代的問下去、答下去，為中華巨輪破浪前行提供最深厚的底氣、最有力的支撐。愛國，是中華民族的優良傳統和民族精神的核心內容，是中國人民眾誌成城的精神力量和精神支柱，是推動中國發展進步、生生不息最深沉的情感力量。五千年的滄桑歲月，中華民族依然在世界上巍然矗立，正是依靠這種愛國主義信念。其實不隻親愛的周總理，從耳熟能詳的愛國名將嶽飛、文天祥，到偉大的革命領導者毛澤東，再到光榮的時代榜樣雷鋒、焦裕祿，一個個閃光的靈魂鑄就了中華民族捍衛國家尊嚴、維護民族統一、實現民族複興的愛國主義精神之魂。作為新時代青年，我認為，應當盡力回答好“南開三問”，傳承愛國精神，提高民族自尊心和自豪感，自覺關心和捍衛祖國的實際利益和前途命運，全身心投入推動國家發展、實現民族振興的實踐活動。因此，我們要真抓實幹、攻堅克難、夙興夜寐，以高度的曆史責任感和使命感，全身心地自覺投入到建設社會主義現代化強國的事業當中，在實踐中踐行和弘揚愛國主義精神。

時代校訓，意味深遠

“允公允能”意即既有公德，又有能力，德才兼備，就是要讓我們學生既要有“愛國愛群之公德”，又要有“服務社會之能力”，前者“公德”是不僅是要求學生有良好的個人道德修養，而更應該具備一定的公民責任感和社會責任感，是個人，更是社會人。允公，是大公，要高瞻遠矚，正己教人，發揚集體的愛國思想，消滅自私的本位主義。允能，就是要做到最能，要有現代化的才能，不僅是具備現代化的理論才能，而且要具有實際工作能力。 “日新月異”，就是我們新青年不但要能接受新事物，而且還能成為新事物的創造者；不但要趕上新時代，而且還要能走在時代的前列。

我們作為新青年，應當做好精神的傳承，以周總理及其他南開大學優秀校友為榜樣，“允公允能，日新月異”，腳踏實地，做祖國的實幹家、創新家。彙千萬份努力之於一處，助祖國建設之奔湧向前。