雁崖煤業公司多措並舉促進員工成長成才

多年來，青年人才建設一直被雁崖煤業視為礦井人才建設的重頭戲。該公司通過給青年人才搭建多種學習實踐平台，創新培訓載體，趟出了一條培養青年員工成長成才之路。

完善機製，發揮人才優勢。進一步完善人才發展機製，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的原則，繼續推進老中青三結合的培養機製，努力建設了一支結構合理、素質優良、愛崗敬業的創新人才、青年科技人才和高技能人才隊伍。積極開展人才培訓、考核、使用、待遇一體化的工作運行體係和激勵約束機製。深入開展了優秀員工、技術大拿、青工技術比武等群眾性評選活動，員工學技術、練本領、強素質的熱情持續升溫。

加強培訓，提高全員素質。始終堅持“打造本質安全型礦井，塑造本質安全型員工”這一目標，深入開展“幹部上講台，培訓到現場”活動，做到了以講促學、以教促學、以幫促學。注重全員培訓教育，積極構建以“生產現場為需求，以學科知識為基礎，以實踐能力為核心”的培訓模式，不斷優化員工的知識和技能結構。廣泛開展了勞動競賽、技術比武、知識測試、崗位練兵等群眾性活動，廣大員工在學、練、比、評中進一步提高了知識水平和職業技能。

鼓勵創新，技術成果豐碩。不斷加大科技投入，引導、鼓勵、組織和激勵青工學技術、鑽技術。積極選樹青工學技術的典型人才，營造輿論環境，從政治上、經濟上、待遇上向優秀人才、青工學技術人才傾斜。作為我公司科技創新品牌、煤炭行業技能大師工作室、大同市總工會“工人先鋒號”、集團公司8個“人才工作室”之一的“田瑞工作室”累計完成多項技術革新、改造和維修，為公司創造了經濟價值。今年以來，我公司有多項技術創新成果參加了集團公司技術創新成果展，有的創新成果獲中國煤炭管理協會、大同市質量管理協會QC小組成果獎，我公司也被評為大同市質量管理優秀企業。

理論實踐雙軌並驅。接收單位改變了以往隻配備一個師傅，變為選配一名技術人員作為理論老師和一名技能操作師傅。創新了“雙師培訓模式”，實現了雙師一徒的局麵，使培訓的效果更具針對性。除此之外，該公司針對礦井設備及技術更替較快、以師帶徒活動缺乏係統理論性指導、課堂培訓重理論少實踐等不利因素，該礦打破傳統培訓教育模式，實行“課堂廠房模式”，把培訓中心、工作麵、機電設備修理廠作為理論實踐基地，采用理論加實踐、“課堂”加“實景”的全新培訓模式對青年職工進行培訓，為打造技術複合型人才奠定良好的基礎。在優秀的青年職工，大學生完成實習期後，該礦組幹科根據崗位不同，創新實行“職位助理”製。針對崗位、專業不同，推薦優秀青年人才擔任科長、區長、班長助理，學習管理和技術經驗。專門建立檔案，對掛職助理崗位期間進行考核，對考核合格的進行合理分配崗位。

打造複合型青工。煤礦崗位繁多，專業性強，該公司對青年大學生及優秀青工進行“輪崗鍛煉”。采取不定單位、不定崗位、不定專業的形式加大培養力度，到各專業的輪值掛職鍛煉，排定輪崗人員、崗位時間，以及考核標準，使之成為“一門通、兩門精、三門懂”的複合型技術人才，為礦井發展提供人才保障。公司團委針對基層單位的優秀團員青年、青年班組長、青年業務骨幹實行“掛職鍛煉”。通過單位推薦、集體研究、崗位鍛煉、履職考核、選拔任用等形式，把群眾認可、品德優良、顧全大局、有文化有能力的優秀青年推上管理崗位，按照管理崗位需要，安排他們掛職鍛煉，履職考核合格後，由組織部門公示，並給以任命。

技能學曆同步提升。該公司在大學生和優秀青年實行了輪崗鍛煉，針對基層單位青年群體該礦實行“班組換崗”。該公司認真排查了青年職工的學曆層次、技能等級、崗位工種等方麵，有計劃對青年職工“班組換崗”，在此基礎上，該公司基層單位針對新分配職工采取先生產班組後檢修班組的原則，要求所有新分職工必須先到去采掘區隊生產班組熟悉業務，滿一年方可去檢修班學習維修，通過換崗使新工人熟悉設備的日常性能，提升新工人處理日常02manbetx.com 02manbetx.com 的能力，使得新工人成為懂理論、會維修、能使用的複合型工人。不僅如此，該公司還實行了“技能+學曆”激勵機製。對有技術有學曆的青年職工優先選撥任用，鼓勵青工積極申報技師、高級技師，並對申報成功的員工給予一定的獎勵，鼓勵青工在提高技能的同時，繼續參加理論及專業學習，促進青年員工從技術型員工向複合型員工轉變，實現技能和學曆上的雙豐收。