兗礦集團興隆莊礦人才培養助推礦井安全發展
習近平總書記在黨的十九大報告中提出“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣”，兗礦集團興隆莊煤礦積極探索 “職工三年素質提升”工程，將2018年作為增強人才儲備的預備年，2019年作為全員素質提升的深化年，依托“大國工匠”創新工作室，深化實施“興隆工匠”工程，加快培養高技能人才的步伐，建立健全培育和弘揚工匠精神的長效機製，推動工匠精神在高技能人才培養的各個環節落地生根。
示範引領 構建平台 打造人才培養基地
該礦在青工培訓上創新“名師帶高徒”管理，健全完善考核機製，並采取帶、推、創等方式強化師傅管理。每名師傅每年帶徒1名，在徒弟能夠達到獨立上崗的基礎上，在實踐工作中推廣精湛技藝和先進操作法，並加強技術創新、小改小革，以此提高師傅的技術水平，強化徒弟學習技能的源頭管理。
在此基礎上，該礦還依托一個個勞模（大師）工作室，建立健全人才培養體係，鼓勵職工學業務、練技能、提素質。他們按照“凝聚、輻射、提升、傳承”的工作宗旨，開展技術研討、課題研發，通過勞動模範、高技能人才、優秀職工“傳幫帶”，把技術創新人才優勢發展為群體優勢，推動職工技術創新水平的全麵提升。
該礦實施“互聯網+”信息技術，在線上打造“指尖上的青工課堂”，建立青年職工之家QQ群、微信群等青工安全培訓網絡，不定期開展安全技術知識培訓；線下開通“興隆工匠”、“雙星閃耀”學練比通道，采取“日學、月練、季比、年賽”等形式開展活動，提高了青年安全教育的覆蓋麵和實效性，促進了青工整體安全水平的提升。
強化管理規範運作 彙聚職工智慧力量
實施多方參與、職能管理，層層壓實責任的工作室管理模式。成立由礦總工程師領銜、各專業副總為成員的技術指導委員會，結合礦井實際，為技師協會科技創新、成果立項等工作把方向、定目標，指導技師協會編製年度立項和人才培養計劃。技師協會根據技術指導委員會安排，組織各工作室領銜人召開例會，討論年度工作計劃，開展學術研討、頭腦風暴、集中培訓、創新課題及成果發布等活動。為確保工作室高質量運行，工會聯合人資、教培、技術、經管等部門共同做好日常管理、職級晉升、教育培訓、技術支持、科技創新等工作，形成了合力共為抓落實的良好局麵。紮實開展工作室評星定級活動，按照工作室建設、技術培訓、創新創效、成果推廣等內容以年度自評、工作室互評、技師協會總評、工會與技術指導委員會審核的方式進行年度考核評定，並進行表彰獎勵。
該礦完善了職工行為規範管控長效機製，創建行為規範培訓基地，建成職業訓練中心，建立心理谘詢室、心理解壓室、心理幫教室、行為訓練室，設立心理谘詢宣泄體驗課程，調節職工心理狀態，進行減壓疏導；通過模擬違章導致受傷情形，讓違章人員體驗違章致傷、致殘給工作和生活帶來的不便，給家庭帶來的傷害；強化行為隱患人員幫教，一般違章過“兩關”教育，典型違章過“三關”教育，嚴重違章過“六關”教育，努力實現由“講規範”向“成習慣”轉變。
人才優勢 鍛造隊伍 淬煉礦井發展引擎
深入實施“興隆工匠”工程，開展“群星閃耀”崗位工種狀元擂台賽活動。兩年來，開展了64個工種224個場次職工崗位技能比武活動，參與人員達7116人次，在全礦上下形成了“全員大培訓、全崗位大練兵、全工種大比武、人人爭做工匠”的練兵比武熱潮。評選出“興隆工匠”16人，比武明星87人、進步之星172人，首屆優秀技術技能人才114人，有效的調動了各類人才的工作積極性，錘煉一批業務骨幹，培育了一支高技能職工隊伍。
建立自助式拜師收徒管理機製。打破單位之間的界限，探索實施“自助式拜師收徒”和雙選雙帶雙促進的激勵管理模式，尊重青工意願，鼓勵青年職工自主尋師。
開展大師講堂和徒弟微課堂。建立以各工作室領銜人為成員的金牌講師團，根據專業開展以理論培訓、現場操作、案例03manbetx 、實訓實踐等形式的授課活動。基層青年職工自願報名參加學習，結合理論和技能學習情況，撰寫學習心得、製作研討課件，進行學習成效展示，由金牌講師團成員進行點評，這種師徒互動的方式增進融合，調動學習的積極性。
建立流動課堂。考慮生產一線職工勞動強度大、業餘時間少等情況，工作室建立了便於學習交流的QQ群、微信群，把學習培訓資料發到網絡平台上，隨時隨地瀏覽學習。同時，生產區隊可在生產任務相對緩和、人員充足的情況下，申請安排青年職工到工作室（或車間）進行1～3個月的實操培訓。
該礦以“153”安全文化為指導，牢固樹立“人人要安全、執行要主動、工作要到位”的理念，創新開展“安全自主管理示範班組”活動，從班前工作安排、班中自我排查、班後總結點評入手，做到安全自查自糾、自管自控，實現班組安全自主管理；開展班組星級化管理、“自檢自查體檢”活動，強化班組安全管控，工序流程化作業，使班組職工逐步養成懂安全、能安全、要安全、會安全的自律行為。
推行“自學+選學”的學習方式，堅持“範圍定向、內容定量，幹什麼、學什麼”的原則，擴大了學習內容自主權，增強了學習的實用性；組織管理人員和技術人員上講堂進行集中授課，增強了學習的針對性和實效性；建立自主管理班組交流會製度，認真總結區隊和班組建設經驗，研究探討區隊班組安全管理和安全文化建設的前沿問題，不斷豐富區隊班組建設管理模式和理論體係，培育區隊班組建設的先進典型，形成相互學習、競相超越的良好局麵。
研發創造 推廣實踐 提升自主創新能力
該礦大師工作室積極開展技術革新、“五小”與合理化建議活動，研製“煤礦采掘設備液壓試驗台的升級改造”、“液壓支架安全閥試驗台的改造”、“綜掘機液壓驅動滾筒的設計及應用”、“支架頂梁裝車架(實現了無封車鏈裝車)等30多個革新項目。
針對現場遇到的技術難題集思廣益、攻克難關，通過設備故障報修熱線，解決生產設備故障160餘起，搶修率達100%。改造的綜采工作麵抽架用機械手裝置，取代了鋼絲繩絞車，提高了安全係數。研製了支架滑板裝置，提高了支架安撤速度，為生產接續提供了技術支撐。
展望未來 務求實效 助推企業改革發展
通過“大國工匠”創新工作室這個平台，該礦充分發揮高興亮、郭金陵等一批大國工匠、領軍人物和技術骨幹的“傳幫帶”作用，培養了一批業務尖子、技術骨幹、創新能手，為推動礦井安全發展和集團公司發展戰略綱要的落地實施提供人才支撐。（李麗華）
