紅嶺煤礦：下好學習充電三步棋

紅嶺煤礦秉持“學以致用、注重實效”的原則，重心下移，關口前移，“領導領學”抓實基層區隊學習實踐工作，把好安全第一道關口，上好職工安全第一課，達到真學、真查、真改的效果。

每日一問“點將台”

區隊微信學習群專門設置了“點將台”，每天由技術隊長根據學習情況，針對每個職工的實際工作崗位需要，在“點將台”出一道題目，由當天值班領導負責隨機點出一名職工進行回答，並組織職工在三班班前會上針對當日提問進行學習討論。如果職工有工作上、學習中遇到的難題，也可以把問題發到該隊職工微信群的“點將台”上，由區隊管理人員予以解答。這種帶著問題學的互動式領學方法，有效調動了職工的學習興趣。

分“科”授課效果好

“領導領學”出新招。采用分“科”授課學習法。礦領導、管理人員和技術大拿根據各自特長，認“領”學習板塊，為幹部職工進行授課式領學，管理人員根據自己崗位特點、特長分科目為幹部職工分科授課的領學方法針對性、專業性更強，授課人員通過劃重點、做簡化，讓學習內容更精準、更有效，真正讓職工把《崗位安全責任製》、應知應會、操作標準等知識學會、學透。

班組互比“競賽製”

如何更有效的提高職工的學習積極性是該礦鑽探隊“領導領學”的切入點，該隊把區隊管理人員分為三個學習小組，區隊支部書記、隊長、技術副隊長分別擔任三組組長，把職工按班次編入三個學習組，組長為第一責任人，分組包幹包保到人。三組之間開展學習競賽，比學習積分、比學習筆記、比考試成績、比實操效果、比班組安全生產情況等，並把學習競賽結果與職工和包保管理人員的學習績效工資掛鉤。

“以前都是幹部們催著去學習，逼著去考試，現在，俺下班就自覺上網課，有不懂的就問俺書記，他是俺組的包保組長，大家都在努力學習，憋著勁拿第一……”該礦鑽探隊職工杜培英說。