兗礦集團興隆莊礦：安全教育為礦井生產護航
兗礦集團興隆莊礦創新安全教育方式方法，開展多種形式的安全教育活動，為礦井生產保駕護航。 該礦充分利用廣播、電視、網絡、電子屏幕等媒體大力宣傳國家、省市、集團公司係列安全生產指示精神，引導幹部職工認清形勢，明確目標。認真學習研究和剖析國內外煤礦典型安全02manbetx.com 案例教訓，把別人的02manbetx.com 當做自己的教訓，把別人的經驗作為自己整治安全問題的方法，針對法定節假日、生產交接班等期間安全不穩定因素較多的實際情況，從不斷強化安全工作存在的薄弱環節入手，提高安全思想意識、落實領導幹部下井帶班製度、強化監督考核，全麵做好安全生產工作，提高礦井安全發展質量。製作《應急處置卡》，幫助職工在最短的時間內規範突發問題處置程序，保證人身安全。組織職工家屬到區隊、井口開展慰問活動，讓職工進一步感受安全對自己對家庭的重要性。為班組購買相關專業的書籍充實職工書屋，讓職工更多地了解與專業相關的知識，提高理論知識水平。上崗前由每班班組長或技術員帶領職工學習安全注意事項，對當班的工作進行安排，並對每名職工的精神狀態、思想狀況、健康狀況等進行確認，消除人的不安全因素。該礦牢固樹立“培訓不過關、人人是隱患”的理念，全麵推進職工安全素質提升工程。以安全理論培訓、操作技能和崗位安全必知必會為重點，利用多媒體教學、現場操作演練等形式，推行全員、全方位和全過程的安全教育培訓。充分利用安全培訓學習網絡平台優勢，組織開展“三項崗位人員”培訓和班組長培訓，切實提高培訓的針對性和實效性。紮實開展勞模(技能大師)創新工作室創建，積極開展“導師帶徒”活動、征集“金點子、銀點子”活動，實施“傳、幫、帶”， 廣泛挖掘職工中的“絕招”、“絕技”、“絕活”，總結推廣先進操作法，不斷攻關製約礦井發展的技術難題、設備改造、故障處理等課題項目，提升職工崗位操作技能。按照“幹什麼、學什麼，缺什麼、補什麼”原則，通過深化安全培訓，持續抓好職業安全健康、災害預防、應急避險、自救互救等內容培訓學習。該礦各類安全教育培訓嚴格執行教考分離製度，各專業老師根據單位工作實際、專業特點、人員素質現狀，組織開展安全應知應會、基本知識的專項培訓，強化全員的安全意識，提升業務素質和現場管控能力。加強日常管理和綜合考評，每月分專業組織一次集中閉卷考試，確保覆蓋率達100%。各業務科室采取現場提問、閉卷考試等形式，隨機抽查各單位考試培訓情況，凡抽考合格率低於80%的，給予單位掛黃牌警告。每月組織一次現場操作演示“大課堂”活動，演示人員分別從崗位工作環境描述、安全確認、操作流程、應急避災等方麵展開具體、形象的典型示範動作，組織員工現場觀摩，讓員工學有榜樣、趕有目標，形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，有序推進崗位標準流程操作，確保培訓合格率和持證上崗率100%。結合各單位實際情況，從轉變職工學習態度入手，開展“訂單式”培訓，由職工根據實際工作需要，自己確定想要學習的內容，由工區定期彙總後報礦安全教育培訓主管部門，有針對性地製定學習方案和授課計劃，保證職工學有所用。深化安全培訓網絡平台建設，加大平台日常使用和培訓管理，增強培訓的壓力和學習的動力，達到教師與學員互促共進的目的。為進一步提升安全教育培訓效果，該礦從創新安全教育培訓載體入手，組織特殊工種人員到井下現場實操基地進行培訓，通過模擬井下02manbetx.com 現場，由教師和學員共同探討02manbetx.com 處理的方法步驟，製定不同的處理方案，提高員工的學習積極性，激活員工學習的興趣點。 該礦堅持以考促學，以學提素，對管理技術人員、班組長和重點工種人員每月一次安全知識考試雷打不動。他們堅持“按需”和“精準”並重的原則，建立了采煤、掘進、機電、職業衛生、應急管理、調度、選煤、內部市場化、人力資源、政工等專業試題庫，進行管理技術人員考試。同時利用班組長安全培訓網絡平台和全員安全培訓網絡平台，對班組長和重點工種人員進行考試，加強他們對安全必知必會知識的學習，並指定專人負責組織和指導職工利用平台進行學習和考試，確保職工參與率和考試率達到100%。把“幹部上講堂”搬上了每周的安全辦公會，每周選取一至兩個專題，請相關專業人員輪流授課，授課內容有安全規定、流程操作、案例03manbetx 等。為了確保“幹部上講堂”工作取得實效，製定了“幹部上講堂”工作方案。嚴抓日常考核管理，製定了“幹部上講堂”組織考評製度和學員滿意度評價製度，按照“優秀、合格、一般和不合格”四個檔次對授課人進行考核。通過雙向考核確保培訓質量，達到雙向培養、雙向提升的目的。開展通俗直觀、進心入腦、觸及靈魂的事故案例警示教育活動，引導廣大幹部職工深算細算安全生產“五筆帳”，認真履責、拒絕“三違”。注重人文關懷和心理疏導，分層次開展情感交流會、幫教懇談會，傾聽一線職工訴求,幫助解決一線職工反映的熱點、難點問題,為一線職工排憂解難。加強對身心疲勞、帶病上崗、情緒波動等“安全不放心人”的思想隱患排查，做到重點人物重點監控。 該礦選取各專業具有典型代表意義的三違案例，從三違基本情況、發生經過、深層次原因03manbetx 、教訓警示和針對性的防範措施等方麵進行講評，用身邊事教育職工，讓職工易於接受，不斷提高幹部職工安全意識，做到警鍾長鳴，警示高懸，確保同類三違不再發生。通過安全警示教育進區隊、進班組、進家庭，形成安全教育合力，使職工認識安全生產的重要性，敲響珍惜生命、遠離“三違”的安全警鍾。積極發揮人的主觀能動性，堅決克服鬆懈麻痹思想，確保安全警示教育取得實效。以嚴謹的安全管理思想，務實的工作作風，把安全生產工作做得再嚴一點、再實一點、再細一點，用安全管理的謹小慎微，堵住百分之一的疏漏、千分之一的僥幸、萬分之一的偶然，不給隱患留餘地、不讓事故鑽空子，形成人人講安全、人人為安全、人人保安全的良好氛圍。每年定期組織班組長進行脫產培訓，培訓課上除教授班組管理、安全管理等知識外，還讓班組長們走上講台，暢談各自工作好做法好經驗，使他們互相交流、學習管理經驗，取長補短共同提高。班組間開展“優秀班組”、“標杆班組”競賽活動，采取一月一評的方式,評比中獲勝班組，除經濟獎勵外，礦媒體進行采訪報道，使其既有麵子又有票子，極大地調動了班組成員講安全、重安全、遵章守紀的自覺性和積極性。 該礦發揮班前小課堂的優勢，在各個區隊設立了安全文化教育“小課堂”、安全素質教育“小課堂”、案例警示教育“小課堂”。在每天的班前會上，互動交流現場安全注意事項及生產常見問題的處理方法，做到了安全事項天天講、安全知識時時學，職工的業務技能在潛移默化中得到提升。根據職工作息時間，合理組織職工進行安全理論學習，建立了“每日一題”“每周一考”“每季一評”為內容的學習考核機製，將學習活動納入區隊考核。根據職工的受教育程度，他們創新學習方法，引導基層開展“安全知識現身說法”教育活動，由區隊長、技術員、班組長對疑難問題進行現場操作、現場說教、現場模擬，將複雜難懂的理論轉換成朗朗上口、簡單易懂的安全口訣，方便職工記憶和理解。。礦女工協管組織發揮親情感化的力量，她們深入基層開展“親情手拉手”安全、思想幫教活動，由女工協管小組負責包保一個區隊，一個女工協管員幫扶一名排查出的薄弱人物，與職工一起填寫安全思想幫教聯係卡，送上一對一的安全寄語，把企業對職工的愛，父母對兒子的愛，妻子對丈夫的愛，子女對父母的愛，職工對工友的愛融入到言語中。有針對性地組織親情囑安全、安全演講、送“溫暖”送“清涼”服務、安全薄弱人員跟蹤排查幫教等活動，做到長流水、不斷線，為安全生產保駕護航。(李麗華)
