太平礦工會：突出“三個轉變” 把牢安全第一關
近年來，太平礦工會堅持以人為本，創新載體，以情為基，用心鋪路，積極探索工會組織創新安全教育手段，做細、做活職工安全教育工作，讓教育成為文化，讓文化管控安全，讓安全“從心出發”，助推礦井發展“加速度”，呈現出人心齊、效益增、安全較為平穩的良好局麵。
該礦工會不斷強化班組建設，改變以往班前會教育“照本宣科”“滿堂灌”的模式，全力打造以提問式、啟發式、互動式為主的安全教育主陣地。不斷創新班前會教育途徑，實現了班前教育的“三個轉變”。一是由職工被動教育變自我教育為主。在嚴格執行班前會“五大流程”基礎上，堅持讓職工在安全教育中當“主角”，以各自的工作崗位為安全重點，通過“我思、我省、我改、我評”專項教育措施，引導幹部職工在班前會上對“我今天要承擔哪些工作責任？我所使用的工具、設備存在危險嗎？我行走的路線、工作環境、作業地點有哪些安全風險點？”等展開全方位、全覆蓋的“開放式”預想。二是由隊、班教育變職工自我教育為主。班前會上，由職工個人對預想的安全漏洞和風險點進行“找茬”，查遺補缺，有效補充，並提出相應防範措施，對症下藥，增強職工自主保安意識；采用“你問我答”的方式，對安全應知應會知識、“手指口述”和各自的崗位安全生產責任製進行現場提問，在一問一答中鞏固職工的安全知識，規範職工的作業行為。三是由02manbetx.com 案例教育變職工自我現身說法式教育為主，組織幹部職工圍繞典型案例翻“安全舊賬”，把案例變為活靈活現的教材，觸及職工心靈，引導職工吸取02manbetx.com 教訓，警示大家時刻緊繃安全弦；由身邊人講述親眼所見的02manbetx.com 經曆，暢談切身感受；增設“揭短亮醜”環節，讓違章人員通過“現身說法”自揭傷疤，達到“一人有違章，人人受教育”的目的，切實提高班前會質量，守好安全入井第一關。
