多措並舉強化職工安全教育
山東能源集團興隆莊礦持續加大安全教育培訓力度，通過敲警鍾、細算賬、築防線，進一步增強職工的安全責任和自主保安意識，自覺遠離“三違”，實現安全生產。
該礦充分利用各種宣傳載體，大力開展安全理念宣貫活動。工會、團委積極發揮自身優勢，到井口、關鍵崗位等生產一線進行安全慰問，送安全知識進班組，開展形勢任務宣講等活動，營造了良好的安全氛圍。開展“導師帶徒、崗位成才”活動，不僅新工人要認師傅，新招聘的大學生在見習期也要充實到各個崗點認師傅學業務。對帶徒師傅的資質認定進行了嚴格把關，要求師傅必須達到相應崗位工作年限且由工長推薦、區隊考核產生。在結成師徒對子時，要求雙方簽訂師徒合同，以明確雙方職責與權利、帶徒期限。同時，製定下發了《導師帶徒指導手冊》，明確帶徒方向，要求師傅在傳授技術的同時，加強對青年員工愛崗敬業、工作作風等方麵的教育引導。“導師帶徒”活動開展以來，該礦在師徒合同期間，沒有發生一起因徒弟導致違章違紀和各類02manbetx.com 的發生。創新“名師帶高徒”管理，健全完善考核機製，並采取帶、推、創等方式強化師傅管理。每名師傅每年帶徒1名，在徒弟能夠達到獨立上崗的基礎上，在實踐工作中推廣精湛技藝和先進操作法，並加強技術創新、小改小革，以此提高師傅的技術水平，強化徒弟學習技能的源頭管理。依托一個個勞模（大師）工作室，建立健全人才培養體係，鼓勵職工學業務、練技能、提素質。他們按照“凝聚、輻射、提升、傳承”的工作宗旨，開展技術研討、課題研發，通過勞動模範、高技能人才、優秀職工“傳幫帶”，把技術創新人才優勢發展為群體優勢，推動職工技術創新水平的全麵提升。實施“互聯網+”信息技術，在線上打造“指尖上的職工課堂”，建立職工之家QQ群、微信群等職工安全培訓網絡，不定期開展安全技術知識培訓；線下開通“興隆工匠”、“雙星閃耀”學練比通道，采取“日學、月練、季比、年賽”等形式開展活動，提高了職工安全教育的覆蓋麵和實效性，促進了職工整體安全水平的提升。
該礦有序組織兄弟礦井安全生產班子副職、副總工程師、區隊長、技術主管學習交流活動，全麵提升安全生產管理能力。深刻吸取近期省內外安全生產02manbetx.com 教訓，反思不足，強化警示效果，嚴防安全思想鬆懈麻痹、安全製度流於形式、安全主體責任不落實。推進“學法規、抓落實、強管理”活動常態化，嚴抓崗位人員必知必會和實操技能抽查考核，做到以考促學。積極開展“幹部上講堂”等專業技術培訓工作，分專業、層次、工種、 崗位強化全員安全技術培訓，確保培訓質量。嚴抓新版安全生產標準化管理體係評定辦法貫徹落實，引導職工“上標準崗、幹標準活、做放心人”，做到安全思想教育常態化、製度化，規範職工行為養成。創新開展“安全自主管理示範班組”活動，從班前工作安排、班中自我排查、班後總結點評入手，做到安全自查自糾、自管自控，實現班組安全自主管理；開展班組星級化管理、“自檢自查體檢”活動，強化班組安全管控，工序流程化作業，使班組職工逐步養成懂安全、能安全、要安全、會安全的自律行為。推行“自學+選學”的學習方式，堅持“範圍定向、內容定量，幹什麼、學什麼”的原則，擴大了學習內容自主權，增強了學習的實用性；組織管理人員和技術人員上講堂進行集中授課，增強了學習的針對性和實效性；建立自主管理班組交流會製度，認真總結區隊和班組建設經驗，研究探討區隊班組安全管理和安全文化建設的前沿問題，不斷豐富區隊班組建設管理模式和理論體係，培育區隊班組建設的先進典型，形成相互學習、競相超越的良好局麵。
該礦要求各單位結合實際，利用班前班後會、政治學習日等時間，組織幹部職工認真學習、深刻剖析02manbetx.com 案例發生的原因和應該采取的防範措施，並要求人人寫安全保證書，做到警鍾常鳴，增強職工的自主防範意識。並讓“三違”人員親身說教，使職工更加深刻地認識到安全違章帶來的嚴重後果，促使職工爭做安全責任人。廣泛組織“算五筆帳”活動，即：與管理幹部算政治賬，讓管理幹部認清“安全是最大的政治”及發生安全02manbetx.com 所應承擔的法律責任，使其牢固樹立“隻有不到位的管理，沒有抓不好的安全”的理念，促使管理幹部把抓好安全生產作為自己工作的第一要務；與職工細算生命賬、健康賬，讓職工把“安全重於一切”的思想放在首位，自覺遠離“三違”；與職工家屬細算親情賬、經濟賬，算安全事故給家庭帶來的傷害、違章作業對家庭、單位及企業造成的直接的經濟損失，教育職工家屬在家裏吹好安全“枕邊風”，做好安全生產後勤工作。通過細算賬引導廣大幹部職工正確處理好安全與生產、安全與效益的關係，增強其主動按章作業、嚴反“三違”的自覺性。推行事故案例警示教育，編印了《安全事故案例彙編》，製作事故案例視頻，拍攝安全微電影，並動態收集整理近期全國各類重大事故、典型事故案例，將事故案例彙編成冊發放到每個區隊和班組。幹部職工結合崗位實際，深入剖析事故原因，寫出本崗位應接受的教訓和防範措施。他們還鼓勵實行網絡化教學和手機APP自主學習，采用3D模擬、實物和模型教學，循環播放安全微電影、安全公益片等，著力提高全員安全意識和能力。堅持人文關懷和心理疏導，突出安全教育以人為本的原則，圍繞單位、井口、工作現場、家庭、個人“五點一線”，構建全過程、全方位、全身心的親情教育網絡；充分發揮教育的感化作用，女工協管組織圍繞不同時期的安全工作重點，采取井口搞宣傳、區隊建聯保、協管結對子等形式，廣泛開展協管安全競賽和送溫暖活動，把安全教育融入親情友情，引導職工立足本職、感恩盡責。完善了職工行為規範管控長效機製，創建行為規範培訓基地，建成職業訓練中心，建立心理谘詢室、心理解壓室、心理幫教室、行為訓練室，設立心理谘詢宣泄體驗課程，調節職工心理狀態，進行減壓疏導；通過模擬違章導致受傷情形，讓違章人員體驗違章致傷、致殘給工作和生活帶來的不便，給家庭帶來的傷害；強化行為隱患人員幫教，努力實現由“講規範”向“成習慣”轉變。（李麗華）
