我經曆過的苦與甜 ——讀《悲喜人生》有感
我經曆過的苦與甜
——讀《悲喜人生》有感
前段時間，在好友的推薦下，我看了大學母校楊昌俊老師所著的傳記文學作品《悲喜人生》一書。或許是因為我們生活成長的年代與作者生活的年代相比已經很遠了，所以，我並不能深度理解作者在文中所寫的苦難生活。也許正是那樣艱難曲折的成長經曆和對人生目標堅持不懈的追求，使得作者寫出這麼具有現實意義的代表作品。《悲喜人生》一書對我的心靈產生了極大的震撼，使我終生難以忘懷。
《悲喜人生》一書分為九章，以作者的人生經曆為主線，敘述了作者的親身經曆。正如著名作家高建群所說：“一本本來是自己的編年史，一不小心成了一部時代的編年史”。編年體式的大半生,以童年的艱苦生活、涉世之初的懵懂、中尼國際公路中的奮戰、艱苦的國防公路搶修、拉薩貢嘎機場、北京地鐵的修建,充實的大學生活、文教戰線中堅持不懈的努力工作、退休後持之以恒的進行文學創作，九章形象的描述了作者艱難痛苦的大半人生經曆。
一千個讀者有一千個哈姆雷特，作者所寫的九章中最讓我難忘的是《苦難的童年》，作者在本該受盡長輩寵愛的年紀卻因家庭的貧窮無奈走上了討飯的道路，媽媽和奶奶也為了溫飽問題多次哭泣。內容是這樣的：小時候家中窮的實在揭不開鍋，被迫無奈，他小小年紀就和媽媽、奶奶一起去討飯，遭受了地主富人家的種種白眼、欺侮、挖苦和辱罵……這些童年苦難經曆中最為悲痛的是在討飯過程中遇到地主富人家，不但不給予食物救助，反而是放惡狗來咬，腿被咬爛流著血，這給作者幼小的心靈留下了深深的陰影。作者所寫的點滴中讓我回想起了自己童年的一些心酸經曆。
首先，我的童年雖沒有作者那麼不幸，但是相較一些同齡孩子們來說，確實是不幸中的不幸。我出生在一個貧窮縣城的小山村，那時候同村小夥伴們大多數家中是可以自給自足解決溫飽問題的，可是我家卻是一個例外。在我印象中，小時候吃白麵饅頭是很不可思議的事情，而要是想沾點葷那簡直就是天方夜譚。糖果是童年最美好的記憶，但對於我而言，平常時吃糖果也是不敢奢望的，隻有在過年的時候我才可能會吃到幾顆糖果，但這似乎不是最痛苦的。記得有一次，我和媽媽為了去鄉鎮趕集，早晨四五點就摸黑上路了，走了二十裏山路後，終於才到了集市，因為是我第一次去集市，所以對那些從未見過的東西甚是好奇也渴望擁有。當走到一間花布店時，我們停了下來，小時候因為家裏窮，我的衣服都是哥哥姐姐穿過的，一個補丁連著一個補丁，真是補丁摞補丁，所以媽媽就說要買些花布回去給我做新衣服，讓我照看背包，可那時候的我早已沉迷於挑花布，自然而然就顧不上背包了。在那個食不果腹的年代裏，小偷特別多，可想而知因為我的疏忽，讓小偷有機可乘，將背包裏僅有的向別人借的100元偷走了。或許現在100元在好多人眼裏算不了什麼，可是在那個缺吃少穿的年代裏100元可以讓我穿幾套新衣服，可是卻因我自己的粗心大意，這一切美好願望都化成泡影，我難過了好長時間，媽媽看出了我的愧疚，卻沒有一絲責備之意，還安慰我說沒事，迫不得已媽媽又向同村的人借錢買了我喜歡的花布、糖果、白麵等。那次經曆讓我真正感受到了窮的難處，也讓我成長了許多。這何嚐不是一件壞事變好事呢?它讓我學會了節儉，學會了體諒家人，學會了替家人解愁分憂，也許就是這樣促成了我吃苦耐勞，遇到困難不退縮，麵對挫折不氣餒的頑強精神。苦難的童年經曆給予我的不隻是傷痛更是堅強成長。
其次，讓我印象比較深刻的就是《戰鬥在中尼國際公路》初入部隊艱苦訓練時的那一章，作者不僅承受著艱苦環境的考驗，同時還承擔著巨大的心理負擔。初入部隊時艱苦的軍訓，漸漸對新兵必修課程的厭煩，之後因對自己的放鬆訓練被連長訓斥，後期通過自己的刻苦訓練，贏得了相應的回報。回憶往事，我與作者又有些相似。那個時候我剛上高中，因為初中對數學的恐懼，高中數學的學習便用心了許多。剛開始時，我總會認真聽講老師講的每一個知識點，並做好課堂筆記。但是時間一長，我就發現老師每次講的都是固定模式，久而久之我覺得這沒什麼聽下去的必要，漸漸的對自己盲目自信起來，也就鬆懈下來。直到有一天上課，老師毫無預兆地叫起我讓我回答問題，那一刻，就像短暫性失憶一樣，平日裏倒背如流的公式怎樣都想不出來，老師也看出了我的驚慌失措，沒有過多為難，隻是說讓我課後思考。下課後老師就同我進行了談話，之後老師對我說的話，到現在仍記憶猶新：“作為一名中學生，對待一門主要功課，連基本公式都不能熟練記憶，你怎麼才能去做更難的題呢?生活中，學習上一些事情出現總有它存在的理由，不會因為時間的流逝它就會變得不重要，對於數學這門功課來說，記憶公式是必要的，我們既然學就要有一個認真的態度，不能對自己的未來不負責……”通過那次談話，我重歸本心。必要的公式在課前預習時就差不多可以搞明白，課堂有針對性的學習，課後加以鞏固。再也沒有因為消極對待學習而被老師訓斥，有付出就有回報，一段時間過後，我的成績有了明顯地提高。這個經曆看似微不足道，不值一提，但是往往細節決定成敗。如果老師沒有同我談話，我不敢想象自己會放縱到什麼程度。不積跬步，無以至千裏;不積小流，無以成江海。刻苦與積累是成功者的必經之路，不管生活和工作多麼艱難困苦，總要持之以恒，才能久久為功。
最後，本書全方位地再現了那個年代的艱苦生活，讓我對那個年代有了更進一步的了解。作者也正是通過自己在那個年代的一些艱難痛苦的經曆，向我們說明今天的美好生活多麼來之不易！希望我們能夠珍惜現在的美好生活，繼續發揚老一輩人吃苦耐勞、艱苦奮鬥、永遠向前的精神，為祖國奉獻自己的一切，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。
一個人生來總是要麵對現實的一些東西，隻有這樣我們才會成長，作者是這樣，我們又何嚐不是呢!不經曆風雨，怎能見彩虹。生活吻我以痛，我要報之以笑。不要抱怨生活給予自己太多的磨難，不必訴說生命中有多少曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的價值和意義。
作者將自己的青春年華獻給了國家和人民，將自己的人生經曆寫成了一個時代的變遷史。開篇閱讀時覺得像寫流水賬，但隨著深度閱讀，我便不再那麼淺薄地看待這部作品，作者以小見大，以自己的小精神體現民族的大精神。讀到後來才能理解作者的持之以恒的努力與堅持，了解那個時代人們堅強的意誌，麵對困難敢於迎刃而上，勇於頑強拚搏。
這部作品使我們深入地了解了作者所屬年代的人、物、事，以此來鞭策自己更好的學習，更好地服務祖國、服務社會、服務人民。這不僅僅是作者一個人的人生悲喜，而更是一個時代變遷的悲和喜。
