雁崖煤業公司強班組促和諧謀發展
雁崖煤業公司強班組促和諧謀發展
雁崖煤業公司堅持重心下移，關口前移，實施班組精細化管理打造金牌班組，不斷激發班組的內在活力，夯實了安全根基，推動了企業的發展。
在選拔任用班組長上，堅持德才兼備、任人唯賢、群眾公認、注重實績和公開、公正、競爭、擇優的原則，經民主推薦或所在區、隊提名，由勞動人事科審核，經生產副總經理批準，以公司正式文件進行聘任。並頒發集團公司統一印製的聘任證書，聘期為一年。聘任期滿經考核合格的可以續聘。對安全工作不負責任、安全工作不落實、本人有違章行為的班組長予以解聘，到培訓科培訓學習。
該公司出台了《區隊班組的考核實施辦法》，加大對區隊班組建設的考核力度。各區隊根據班組的工作職責、任務、作業程序等，製定班組的管理辦法，形成公司對區隊、區隊對班組的雙重考核機製。將班組的基礎工作做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理係統化，引導班組崗位“創新、創效、創優”，做到達標升級。建立人人參與競爭的考評機製，將班組建設工作層層分解、落實到班組每個成員身上，開展評比、競賽活動，形成班與班之間、員工與員工之間相互競爭的氛圍，調動職工參與的積極性，提高了班組建設水平。對於先進班組長、先進個人和先進班組，將作為評模選才、提高待遇的重要依據。
該公司成立了田瑞工作室，鼓勵員工大搞技術革新和技術創效活動，破解製約生產的難題。同時，該公司還製定了人才培養計劃，堅持開展崗位練兵、技術比武、師徒傳幫帶活動，使班組員工學中幹、幹中學，不斷提高自身的業務水平和實踐操作能力。同時，該公司還發揮班組技能人才的作用，積極地鼓勵員工搞技術攻關和技術創效。注重“八個結合”，即培訓工作與企業的發展方向、規劃相結合；與企業的發展實力、經濟基礎相結合；與企業的經營狀況相結合；與企業的人力資源有效使用、人才結構及其變化趨勢相結合；與企業的人才培養工作相結合；與企業的人才引進工作相結合；與企業員工的個人素質、潛力、發展計劃相結合；職前導向培訓與崗位培訓相結合。在教育培訓方法上，堅持“五位一體”（一日一專題、一周一案例、一月一考試、一年一評比）的培訓方法，對員工進行了係統的業務學習和技能培訓，提高了員工“應知應會”等必備的職業技能。電器專家田瑞對電牽引采煤機電氣係統，高低壓開關有獨到的見解，礦山“愛迪生”許德芳先後獲得同煤集團獎勵8項、國家專利5項，溜子大拿趙建虎創建了定檢“五勤法”、“安全八助法”、“技術應用十法”等成果都運用到了生產實踐中，為提高工作效率、解決生產難題、實現安全生產提供了強有力的保障。以“田瑞工作室”為突破口，進一步挖掘員工的聰明才智，切實解決生產現場遇到的擋手問題。建立技術革新長效機製，對操作性強、實用性好的機電“小改小革”項目給予重獎。采取“走出去，請進來”的方式，組織技術骨幹和特殊崗位員工深入兄弟單位、廠家學習取經。邀請專業院校及生產廠家的機電專家進行知識講座，增強技術人員的業務能力和技術水平。“對皮帶卸煤滾筒上安裝的馬丁清帶器進行了改造，一年可節約成本9萬多元；修複成功3台閑置無用的礦用移動變電站；對機組全斷麵噴霧進行改進，自行設計了自動噴霧裝置，配備了加壓泵，降低了粉塵。……”這些成果都出自山西同煤集團雁崖煤業公司田瑞工作室。
該公司在班組中大力推行“五勤”工作法。既：口勤、手勤、眼勤、腿勤、腦勤。口勤，長個“婆婆嘴”生產中每個環節都事必親身說到；手勤，堅持自己動手，啥也要會，啥也要精，五大工種樣樣都行；腿勤，綜采工作麵十多個崗位，從皮帶頭到尾巷，一個班跑五、六趟，動態檢查，及時處理隱患；眼勤，肯學習，愛鑽研技術，工作中得心應手；腦勤，能及時發現問題，參與技術革新改造。嚴格落實就近管理，崗位程序化管理，重點抓好員工自主保安。在開工前，接班時各工種都要做好三查：查設備、查環境、查安全。一彙報及時向班長彙報崗位情況，及時處理存在的安全隱患。確保了企業的安全生產。推行以危險源辨識、風險評估、風險控製為基礎的風險預控管理方法，對所轄單位的設備查找重大危險源，針對存在的危險源重新製定應急預案，做到機電安全心中有數。對現有的機電管理製度進行回頭看，刪除過時的、可操作性不強的製度，對於管理的、針對性強加大執行力度。組織專項檢查組和安全小分隊，采取動態、不定時的方法，隨機進行現場檢查，現場落實。各類設備實行掛牌管理，做到責任到人、檢查到位。努力實現人、機、環境的質量達標，向“設備零故障、人員零違章、操作零失誤、係統零漏洞”的目標邁進。以完善機電設備各類保護為重點，加強了大型設備的維修與保養，確保機電設備的正常運行。
為了充分調動班組長的工作積極性和主動性，該公司在加強班組建設的同時，賦予班組長三項“特權”：任務分配權，工分分配權，監督處罰權。在每次班前會上，區隊長將任務分解落實到班組長頭上，班組長再根據工作量的大小與難易程度以及本班員工的自身能力，合理地分配工作，做到人盡其才。在任務完成的情況下，班組長可根據本班員工的崗位、操作技能等特點，本著按勞取酬、按技分配的原則，將工分合理地分配到每個員工的頭上，真正實現多勞多得。在作業過程中，班組長可根據本班員工實際完成工作量的情況，以及是否存在“三違”現象等，確定獎勵和處罰數額。
