十五號晚上的暴雨，十六號淩晨的昏昏欲睡，下午的跨車廂交流，晚上無法安睡的困倦，十七號中午的遵義站，下午近三個小時的繞山路，終於我們到達了坭井小學。
久等的校長向我們招著手，這是我第一次感受到了他們真誠地歡迎我們的到來，後來通過和校長交流我們知道了坭井小學老師十分緊缺，還有一位年輕的女老師給我的印象極其深刻。據校長所說，她家裏是四川的，教編考到了這裏，已經在這裏堅持四年了。後來我們的一路黔行支教團的老師對這位年輕的楊老師進行了采訪，使我對她的經曆更加清楚，原來她和她的朋友們一起約定考這兒城裏的老師，她也以為坭井小學是一所縣城裏的小學，結果來了之後發現大相徑庭，但那時的她還有一腔熱血以為在這裏也能幹出一番天地，可是後來她發現這裏孩子的基礎普遍不好，一節內容城裏孩子學一遍他們要學兩遍，平日裏教給他們的生活習慣一到假期就被打回原形。對這裏的老師來說每次縣裏開會他們這些鄉村小學教師都會被城裏老師所歧視，認為他們的教學壓力和他們相比太小，而城裏老師卻不知道村小的老師需要付出多大的努力和堅持。但是讓這裏的老師更難過的是家長對他們的不理解和不支持，家長認為把孩子放到學校就不關他們的事了，可是沒有家長的配合，孩子的教育工作怎麼可能會做得好。當時這位楊老師說了一句話：“我不知道我堅持這麼久有什麼意義?”，同時我的內心也在發問，不被理解的鄉村教育到底有什麼意義，隻靠老師的堅持還能撐多久?楊老師的經曆讓我十分佩服她，一個剛從四川師範大學畢業的學生來到這人生地不熟的地方，和男朋友也開始異地長跑，還有學生家長的騷擾，但她並沒有退縮還是選擇留在這裏，上年國慶也和七年長跑的男友結了婚。我想也正是有了這些老師的堅守，這兒的孩子們才能在自己家門口上學，讓教育成為不那麼困難的事，讓這裏的孩子有希望走出這座大山去領略不一樣的風景。
於是我懷揣著希望，熱切地盼望和孩子們的見麵。在十八號清晨迎來了我們的開學典禮，我們和孩子們都用著好奇的眼神望著對方，我從他們清澈的眼神裏看到了對外麵世界的新奇，或許他們也看出我們的激動和開心，看到了這些孩子我出發前的略許緊張已消失不見。
第二天正式開課，我走進五年級的教室，望著那一雙雙渴望知識的眼睛，我開始了我的第一節課，出乎我的意料，他們都非常積極，即便不能立刻回答我的問題，但在點撥之下也都能答得上來，我的小紅花大片大片地流失，我的心情也更加輕鬆和愉悅。上完課的我隻有一個感受，那麼多天的舟車勞頓完全是值得的，和這些小朋友的交流讓我仿佛也回到了小學，回想起那時活潑卻又怕老師的我，好像是兩個時空的我在交流，讓兒時的我明白了原來老師也不可怕。
從七月十五號到現在已經十一天了，我似乎已經習慣了習水這邊涼爽又濕潤的天氣。每當天空無征兆的響起轟隆的雷聲，我都以為要下大雨，結果半天過後才下起零丁小雨，到後來我已經不會被它騙到了，可能它也覺得不盡興，於是中間也下了幾場大雨，當然都很短。適宜人居住的環境當然也會引來很多小動物，我已經對突如其來的飛蛾蚊蟲見怪不怪了，在後勤部也學到了很多做飯的技能，收獲真的很多。
轉眼支教生活隻剩下一周時間，時間不多了，希望我不會辜負最初對自己的期望，繼續努力。
文字來源：楊文碟
