井下隊為了能使班組迸發出更加充沛的凝聚力、戰鬥力，激活班組這個基層“細胞”的活力。在班組建設方麵進行了大膽的嚐試。
“比”，在實際的工作中，充分釋放每名職工的個人能力，讓每一個人都可以得到展現自己的機會。在展現個人能力的同時，更加直接的發現自己和個人能力比自己強的同事之間的差距在哪裏、有多大，從而激發每個人不甘落後的進取心，在以後的工作中更加努力迎頭趕上。
“學”，在班組成員之間，利用工作的時候，就某項技能或經驗組織技術好的、實際經驗相對豐富的職工，給大家進行現場講解，從而讓大家可以更加直觀的得到學習的機會和可以學以致用的經驗，達到互學互幫的效果。
“趕”，在有效保證安全、質量的前提下，合理地安排每班的工作量及工作進度，將每道工序、每個環節，都進行細化分解並落實到人，使每一項的具體工作完成情況、質量、速度，均得到明顯的提升，每一名班組成員工作的主動性也得到明顯的增加。
“幫”，一個班組就是一個集體，班組成員之間無論在幹任何工作的時候，都要擰成一股繩，勁往一處使，不分彼此，遇到困難時更要互幫互助、相互協調，共同把班組的每一項工作任務完成好，強化集體意識和集體榮譽感。
井下隊的班組建設探索永遠在路上，一切努力的目標就是加強每名職工的紀律觀念，提高職工隊伍的執行力。
