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普通話詠歎調

作者:朱成淩 2022-08-02 11:28 來源:狗万manbet官网 普通話詠歎調

  我的這段經曆,頗有點像戲文似的。

  師範畢業那年,按照所謂的“定向分配”原則,我又回到了母校——一所極普通的鄉村中學任教。報到的那天,接待我的是這所學校的教導主任——我在本校讀書時,他就是教導主任——據說他當了幾十年的教導主任。這是一個挺“富態”的老頭,短粗的個兒,沙啞的嗓音,有點兒口吃,頭發大約白了百分之七十六。更值得一提的是他那“個性化”的身材,如果把他打扮成一位女性,單他那隆起的腹部,人們就會以為這是一位即將分娩的孕婦。他操著濃重的鄉音,和我寒暄了一陣過後,突然說:“下午,文教局來校檢查,有一項內容是聽語文課公開教學。我想,你從正規院校畢業,知識豐富,教法新穎,你就作作這方麵的準備吧!”不由分說,便把教本、教參和備課本一類的東西一古腦兒塞給了我,看來推辭不掉,我隻有接受“神聖的使命”。

  由於是第一次上公開課,我格外慎重。為了在準備充分的基礎上更加遊刃有餘,我不厭其煩地查資料,找精髓,旁征博引,直到胸有成竹為止。

  檢查組到校了。

  那天,我講的課文是俄國著名作家契訶夫的小說《變色龍》。我太喜愛這篇作品了,上初中時,有些段落甚至能背下來。你看,作家描寫沙皇統治下的俄國:

  四下裏一片沉靜,麵對上帝創造的這個世界,許多商店和飯店的門敞著,像饑餓的嘴巴一樣,門口連一個乞丐也沒有!

  筆鋒多麼犀利,筆觸何等傳神!我甚至有些陶醉在作品裏了。

  講解,範讀,板書,提問,布置作業……自我感覺真好!甚至教態也很純正,就連時間也把握得恰到好處。

  就在檢查人員走出教室門口時,我似乎聽到一位負責人(後來知道,他是一位分管業務的副局長)向著教導主任,用平淡且又略帶驚奇的語調問道:

  “這位老師不是本地人吧?嗯——……用普通話講課。”

  “……”

  我又似乎沒有聽清教導主任的回答。

  因檢查組太忙,又屬於“突擊檢查”,因而沒有坐下來評課就急急趕往另一所學校去了,我們這位教導主任把他們送了很遠很遠,直到車輪騰起的煙塵完全消失了,他才悻悻地轉回。

  我趕忙迎上去:“主任……”

  “哼!”

  我發覺情況不對,但又感到莫名其妙,便繼續問道:“主任,我的課……”

  “別提了!”

  接下來是一頓訓斥:

  “你才離家幾天?嗯(ńg)?燒包!家鄉話不會說嗎?嗯(ńg)?家鄉語是土語,嗯(g),年紀輕輕的,竟然這樣,在農村教書,居然用起洋話了。”

  我知道,這裏的“洋話”是指普通話,我真不明白,語文教學使用普通話,究竟錯在何處?於是,我辯白道:

  “主任,你聽我說,八十年代……”

  “不要說了,什麼八十年代九十年代的,連局長都說你不是本地人!”

  “什麼?局長……”

  我深知這位主任的脾性,凡領導說過的話,他總要琢磨三遍以上六遍以下。因而大家背地裏不稱他老師,而稱他“官經師”,意謂熟絡“官經”,善於揣摩領導意圖。這果不其然麼?再者說,上初中時,他曾教過我們班的《生理衛生》,總算是我的老師。他又是個死要麵子的人,最怕別人跟他頂牛,況且這時已圍上來一大群老師勸解。

  我隻好保持緘默。

  不久,文教局下發一份文件《關於重申在我區推廣使用普通話教學的通知》,文件中分明寫道:從上次區局組織的檢查來看,全區範圍內,隻有一所中學的一位語文教師,使用普通話教學,應給以大力扶持並提倡……教導主任和老師們愕然。

  我的心猛地一震!

  (此文原載於2004/6/12《江淮晨報》)

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