為進一步做好培訓教育工作，不斷打造人才培養新模式，培訓中心強化樹立所有問題的根本都是人的因素的觀念!持續推進人才培養上水平。
煤礦生產安全不單是井下員工的活動，而是煤礦員工的整體活動，上至管理層，下至操作員工，加強培訓教育，做到、做好四個“注重”，不僅能夠自上而下形成安全生產意識，並使之貫穿於整個煤礦生產活動，促進煤礦生產安全工作的改進，更能夠持續深入做好人才隊伍的培養與鍛造，高效發揮企業內部人力資源的作用與潛力。
一、注重需求03manbetx
培訓需求03manbetx 主要是在培訓的準備階段，培訓機構采取適當的方式了解參加培訓成員的狀況，統一03manbetx 如知識水平、技能、崗位等，以此來確定培訓的層次定位。培訓過程中也是一種反思體驗的過程，主要是解決與探索工作中存在的問題，並在這一環節中掌握新的知識、技能，從而提高成員的素質。實施培訓的主要目的是結合理論與實踐，通過調研、溝通與交流，03manbetx 不同層次參培學員的類型、性格、年齡、知識結構等，製定不同的標準，精準提升，使其不斷完善自我。
二、注重課程設計
一是遵循課程設計的原則，將提升學員從業素質看成是培訓的重心，分析學員的培訓需求，以煤礦生產未來可能出現的變革以及現實問題為導向，根據學員的學習特點進行安排設計，力求煤礦安全培訓課程設計的科學性。二是采取“活模塊、重實際、寬基礎”的集群式課程模塊，從而提升培訓課程的適應性和靈活性。在選擇培訓內容的過程中，需要從情感態度、培訓技能和培訓知識等方麵入手;在編配培訓內容的過程中要注重關聯性、整合性和順序性。三是在教學培訓方法的選擇上，可以從多樣化的角度出發。麵對不同內容、不同情況以及學習具有差異的學員時可選取觀摩法、模擬法、案例法、角色扮演法以及研討法、講授法等多種教學方式。
三、注重組織實施
培訓組織與實施本質就是利用不同的培訓方法教授培訓內容。在培訓過程中，還可以倡導學員之間互相學習、互相評價、互相進步的教學互動方式，讓學員從被動的學轉為主動的教，使得學員更容易更有興趣更有成就感的完成安全學習任務，除了培養學員“學”的能力，還要培養學員“教”的能力。
四、注重效果評估
培訓的效果取決於對被培訓者經驗智慧的開發、被培訓者相互之間經驗的分享和對培訓者經驗的提升。一是通過問卷調查、座談會、小組討論、觀察等方法來了解參培人員對培訓項目的反應，包括對培訓教師、培訓內容、培訓環境、培訓設施等的反應，以及參培人員是否喜歡該培訓項目等。二是通過態度調查、書麵測試等方法，主要了解參培學員掌握了多少知識、技能，他們的知識、技能和態度有何改變。三是通過績效測試、座談、小組討論、觀察、績效記錄等方法，來了解參培學員是否將所學知識和技能應用於實際工作中，培訓課程對參培學員的工作帶來了什麼樣的變化。四是通過績效測試、座談、績效記錄等方法，了解培訓項目對參培學員的單位帶來了什麼樣的變化和效果等。通過培訓效果評估對培訓機構和參培學員提供反饋信息，了解參培學員的知識、技能和態度是否提高和改變，在實際工作中是否應用到所學的知識、技能和態度，對參培學員的工作單位是否有積極影響，從而為新的培訓方案的設計提供幫助。
立足當下、著眼未來，在“四注重”的基礎上，培訓中心組織開展了多期班組長素質提升班、內訓師專項提升班、安全管理人員素質提升班等，取得了較好成效。下一步仍將繼續考慮在培訓教學理念與培訓模式上深耕細作，凸顯理論思想、科技應用與實踐相結合，進一步高質高效培養所需人才，在滿足當前煤礦人才培訓需求的同時，更好地為公司“三好三高”發展提供強力的人力基礎支撐。(中煤新集培訓中心 李克勤)
