掘進一工區“四項舉措”讓職工成才又得利
今年以來，掘進一工區通過管理創新、分配創新、壓實責任、以師帶徒等方式，不斷強化創新激勵，在提高職工參與率的同時，實現轉化率高、應用效果好等諸多成效。
合理分配激動力。掘進一工區充分征集廣大職工對創客方案的意見建議，及時調整修改，改變以往“平均分”“大鍋飯”的分配機製，重新製定了將創新薪酬分配按照主創人、參與人劃分比例進行二次分配的獎勵機製，優先保證參與創新人員的收益，充分調動了員工參與活動的積極性。“10月份我主創的一項獲得了3等獎，參與的一項獲得了優秀獎，共計獲得1300分，丁朋朋主動參與創新也獲得了1100分，所以希望大家都能夠積極參與到創新中來，通過創新提高收入，提高工作效率。”在班前會上機電班班長冉賓賓鼓勵大家。
集思廣益抓項目。掘進一工區要求各班班長每周收集一次職工作業過程中的不方便以及費工費力的作業項目，根據收集到的信息，召開專題座談會進行項目立項、分解責任、實施項目。信號線電纜框登高負重接線不僅存在安全隱患而且職工勞動強度大。這樣的問題激發職工製作了利用滑輪隨時調整高度的電纜框升降滑輪。皮帶積水影響煤質的問題，引導職工製作了皮帶掃水裝置，讓想法變為現實。
壓實責任保落實。掘進一工區針對管理幹部創新勁頭不足，帶頭作用發揮不夠好的情況，要求每兩個月副職必須上報一項自己主創的項目，未完成指標會進行處罰。通過這樣的考核機製，激勵管理人員主動創新，帶頭創新，形成了以上率下、全員參與的良好氛圍。“截止本月13日，還有2名幹部未完成創新任務，截止日期為本月20日，希望未完成任務的同誌抓緊時間完成。”在碰頭會上，創新專幹通報管理幹部創新完成情況。
以師帶徒育人才。“黨潔，從現在開始，你就跟著我們工區的三級電氣技師，機電技術‘大拿’梁平師傅好好學習，學習過程中，要理論結合實際，把學校學的理論應用在生產實際中，多在實踐中探索創新思路、創新舉措、創新工藝、創新流程，盡快成長為崗位能手，為公司的發展做出自己的貢獻。”在“師帶徒”簽約儀式上，區長白小偉對新招大學生黨潔提出了具體要求。通過“師帶徒”工作，實現了師徒雙向成長、共同進步的良好局麵，為工區培養“技術大拿”“草根創客”“能工巧匠”等創新型人才奠定了基礎。
創客薪酬激勵製度的落實形成了人人爭創新、事事求創新的工作格局。截止10月底該工區內部參與創新率達到了90%。該工區通過一係列舉措的實施，讓職工看到參與創新是一項名利雙收的活動。
(掘進一工區 丁朋朋)
