火車跑得快，全靠車頭帶。在班組成員眼中，班組長就是本班組的火車頭，是本班組安全生產的帶頭人，班組長的一言一行具有很強的導向作用。在日常生產、學習和生活中，要求班組成員做到的，班組長必須自己首先做到，這樣才能贏得班組成員的尊重和信任，順利實現班組安全生產目標。任樓煤礦始終把班隊長管理作為企業改革發展的重要抓手，把牢班隊長隊伍建設關鍵環節，著力打造一支結構優、能力強、作風硬的班隊長隊伍。
建立健全班隊長管理。班隊長納入礦黨委統一管理，建立健全黨政主要領導親自抓，黨委副書記具體抓，分管領導垂直抓，組織人事部門牽頭，職能科室配合的班隊長隊伍管理機製。拓展班隊長發展空間，把優秀班隊長作為選拔中層管理人員的主要來源之一，提任分管安全生產的科區副職，必須具有3年以上班隊長工作經曆。打通班隊長與專業技術崗位之間的轉換通道，對取得本科學曆後，在班隊長崗位工作2年以上的，給予申報初級專業技術職務。
保障班隊長薪酬待遇。合理設定班隊長崗位薪酬標準，采掘係統主管隊長薪酬不低於所在科區副職水平。推進班隊長素質達標，督促班隊長參加學曆教育、繼續教育，對參加在職學曆教育取得相應學曆的班隊長，給予報銷學費或一次性補助。據統計，每年約有30名班隊長參加學曆提升。通過係列舉措，班隊長隊伍安全管理、自主管理、科學管理、人本管理的意識能力普遍增強，“兵頭將尾”重要性得到充分認可，崗位吸引力明顯增強。
大學生隊官製度。隨著“四新”在煤礦生產中廣泛使用，現代化礦井對基層班隊整體素質要求越來越高。健全大學生融入班組製度，讓“秀才兵”變成“排頭兵”，讓“文秀才”變成“武秀才”，讓“高學曆”釋放“高能量”。針對大學畢業生專業理論基礎紮實、現場實踐經驗不足，班隊長現場管理經驗豐富，但理論知識欠缺的實際，在生產一、二線抽取15名全日製本科大學生，從基層精挑細選15名優秀班隊長，“結對”成為搭檔。大學生擔任隊官，直接參與班隊日常的安全生產管理，為班組帶來新活力、新理論，向班隊長學習現場管理經驗，應急處置能力，為今後成長成才鉚足後勁。班隊長向大學生隊官學習理論知識、創新能力、領悟能力在教學的同時與隊官相互學習、取長補短、共同進步。
