7月21日上午，中國礦業大學夢啟支教團在畢節市金沙縣第九小學(金沙縣彩虹小學)夢啟四班開展人文地理課程，該課程由李洋老師主講。
課程伊始，李洋老師分別向同學們介紹人文和人文地理的定義，在告訴學生人文地理是研究各種人文現象的地理分布後，他列舉出東北地區的火炕、黃土高原的窯洞以及江南地區的水鄉古鎮，並將課堂聚焦於水墨江南。“江南好，風景舊曾諳”、“人人盡說江好，遊人隻合江南老”、“江南可采蓮”，李洋老師用耳熟能詳的古詩打造同學們對江南地區的初印象。接著，他向學生介紹江南的具體位置，即長江中下遊以南的吳越地區。李洋老師向學生分發地圖並傳閱，自己感受江南的位置特點。在比較貴州地區和江南地區的地理差異時，學生們踴躍發言，發現距海遠近、地勢高低等多方麵差異。不同的地理環境造就了不同的人文風景，李洋老師隨即介紹江南水鄉“小橋流水人家”美景，並帶領學生從建築實物圖中的“灰瓦、青磚、白牆、綠水”等物體的色彩找到江南與水墨畫如出一轍的氛圍感，引出水墨江南的由來。接著，李老師用煙雨朦朧、婉約靈秀、如詩如畫等詞語描述水墨江南。蓬生麻中，不扶而直，江南人的性格也如景般婉約秀氣，李洋老師用同學們所熟知的《清平樂村居》中的“醉裏吳音相媚好”讓大家了解江南的吳儂軟語，加深同學們對江南的印象。
本次課程讓學生對人文現象的地理分布特點有初步了解，認識江南地區的自然與人文景觀特點，拓寬知識麵與視野，提升學生03manbetx 思考、想象力與審美能力，讓同學們能更好地理解地理、探索生活。
作者：李 洋
攝影：張奕晨
