小初銜接搭橋梁 教研賦能促成長 ——安徽省淮北市杜集區初中和小學英語首席教師工作室開展聯合教研活動
春日暖陽，萬物複蘇。在這生機盎然的美好時節，為了尋找小學和初中英語教學中最佳契合點，增強教育合力，更科學地做好學生從小學到初中在認知、情感和社會性方麵的銜接工作，以體現學習目標的連續性和階段性，安徽省淮北市杜集區初中英語和小學英語首席教師工作室全體成員在教研員楊梅老師的帶領下，於3月27 日上午來到該區朱莊實驗小學，聯合開展英語主題為“精準定位，科學銜接”的英語學科研討活動。
此次授課教師分別是來自朱莊實驗小學的李恩惠老師和來自石台實驗中學的韓敏老師，授課內容分別是PEP六年級上冊Unit2《Ways to go to school》Part B Read and write和七年級下冊Unit3 《How do you get to school?》 Section B 2a～2d。兩位老師都為這次展示課做了精心充足的準備。研討課上，兩位老師精心設計教學過程，用精美的課件和有趣的教學方法激發學生學習興趣，吸引了學生和聽課教師，教學活動周密嚴謹，氣氛活躍，呈現了精彩紛呈的課堂。同樣的話題，不同的學段，碰撞出了不一樣的火花，也在老師的引導下體現出了不一樣的育人價值，李老師提醒學生無論采用何種交通方式，安全永遠是第一位的;而韓敏老師則鼓勵學生笑對生活，學會感恩。
課後，初中英語首席管翠老師開展了以小初銜接為主題的微講座。講座從why為何銜接、what銜接什麼、how如何銜接幾方麵內容展開。在說到如何進行小初銜接時，管老師特別強調小初銜接的六個方麵：教材銜接、教法銜接、學法銜接、師生情感銜接、學習興趣及技能銜接以及教學評價方式銜接。她表示中小學英語銜接不僅僅是教學的銜接，工作的銜接，更是責任的銜接，愛心的銜接。講座過程中，在坐老師都邊聽邊做筆記，聽到投入時還會跟著點頭表示肯定。
講座過後，杜集區教育局教研室楊梅老師對這次活動進行了總結發言。她強調，教研教學是學校教育質量的生命線，是提升學校團隊教學能力的重要途徑。在今後的教學中，我們不僅要關注“為什麼教”“教什麼”“怎麼教”和“教到什麼程度”的專業化備課目標，還要積極探索在“雙減”下如何優化備、教、學、評一體化的教學格局，不斷提高教書育人質量。
未雨綢繆，毋臨渴而掘井，隻有走近了真實的課堂，才能真正明確小學階段和初中階段英語課堂教學的側重點。本次活動在架起一座小初銜接之橋的同時，也為老師們架起一座成長之橋，相信老師們會以此為契機，深入研究，更好地助力學生成長。
